Эксперимент – зерттеуші бақылайтын жағдайларда құбылыс зерттелетін зерттеудің маңызды бөлігі. Бұл термин ғылымның әртүрлі салаларында (негізінен жаратылыстану ғылымында) қолданылатындықтан кеңінен танымал. Дегенмен, «квазиэксперимент» термині бәріне таныс емес. Бұл не және эксперименттің бұл түрінің ерекшеліктері қандай? Оны мақалада анықтауға тырысайық.
Терминнің авторы кім?
Бұл сөзді ғылыми айналымға американдық психолог, философ және әлеуметтанушы Д. Кэмпбелл енгізген. Ол алғаш рет «Әлеуметтік психология және қолданбалы зерттеулердегі эксперименттердің үлгілері» кітабында қолданды. Онда ол сапалық және сандық білімдерді жинаумен байланысты негізгі проблемаларды, зерттеудің негізгі үлгілерін («квазиэксперимент» терминін осы жерде қолданады), сонымен қатар әлеуметтік ғылымдардың кейбір қолданбалы мәселелерін сипаттайды. Тұжырымдама әртүрлі мәселелерді зерттеуге ұмтылған психологтардың алдында тұрған мәселелерді шешу үшін енгізілдіқатаң зертханалық шарттар, бірақ шын мәнінде.
Квазиэксперимент - бұл не?
Бұл сөз әдетте екі мағынада қолданылады. Кең мағынада квазиэксперимент – зерттеудің барлық негізгі кезеңдерін емес, эмпирикалық деректерді жинауды қамтитын психологиядағы зерттеуді жоспарлаудың жалпы тәсілі. Тар мағынада бұл белгілі бір гипотезаны растауға бағытталған эксперимент. Сонымен бірге әртүрлі жағдайларға байланысты зерттеуші оны жүзеге асыру шарттарын жеткілікті түрде бақылай алмайды. Мүмкін сондықтан да квазиэксперимент кейде толыққанды зерттеу болып саналмайды, оның нәтижелеріне сенуге және операция жасауға болады. Дегенмен, бұл мүлдем әділетсіздік (бірақ бұл әдісті қолданатын кейбір зерттеулер шынымен де жаман ниетпен жүргізілгенін жоққа шығаруға болмайды).
Үлкен айырмашылық
Психологиядағы эксперимент пен квазиэксперимент арасында шын мәнінде маңызды айырмашылық бар (термин негізінен осы ғылыми салада қолданылады). Әдетте бұл былай жүреді: ғалым зерттелетін адамдарға тікелей әсер етпейді, өйткені ол нақты экспериментте жүргізілуі керек. Мысалы, психолог балабақшада тақпақ жаттау әдістемесін зерттегісі келсе, онда квазиэксперимент жағдайында ол балаларды топқа бөлмей, бұрыннан қалыптасқан топтарды өлеңді әртүрлі тәсілдермен үйренетін ұжымда зерттейді. Сондықтан бұл процесс басқаша – аралас жоспарлау эксперименті деп те аталады. Сонымен қатар, тағы бір атау бар - экс-постфакто эксперимент,өйткені деректер оқиға болғаннан кейін жиналып, талданады. Адамдардың әртүрлі топтарын осылайша зерттеуге болады: зорлық-зомбылық немесе апат құрбандары, мектеп оқушылары, асырап алынған балалар немесе бөлек тұрған егіздер, яғни жасанды құру мүмкін емес топтар.
Экспериментте психолог міндетті түрде балаларды жаңа топтарға бөліп, оқу процесін толығымен бақылайды. Осылайша, екі жағдайда да зерттеуші қорытындыға келеді, бірақ психологиядағы квазиэксперимент жағдайында бұл нәтижелер психологтың ұстанымына байланысты үстірт және, мүмкін, алыпсатарлық болуының белгілі бір қаупі бар.
Үш негізгі түрі
Квазиэксперименттің тек үш түрі бар:
- Зерттеуші зерттеу топтарын теңестірмеген жағдай.
- Тәжірибе үшін бақылау тобы қажет емес.
- Тақырыпқа әсер жасанды емес, шынайы.
Олар не үшін ұсталды?
Квазиэксперименттерді айналадағы шындыққа араласуға батылы бармайтын ғалымдардың көп бөлігі деп ойлауға болмайды. Өйткені, көптеген эксперименттерді зертханалық жағдайда құру мүмкін емес, тек толық бақылау мүмкіндігі бар. Тиісінше, ғалымдар бақылау мүмкіндігі айтарлықтай төмендейтін, кейде тіпті мүмкін болмайтын нақты жағдайлармен далада жұмыс істеуге мәжбүр.
Сонымен қатар, көбінесе квазиэкспериментке теңестіруге болатын соқыр немесе бетперде деп аталатын экспериментті жүргізу маңызды. Оның қатысушылары олардың зерттеліп жатқанын білмеуі керек. Бұл жағдайда субъектілерден қандай да бір нәтиже күту әсері жойылады. Мысалы, екі сынып болса, олардың бірінде кәдімгі оқу жоспарында оқушылар болса, ал екіншісінде эксперименттік бағдарлама болса, балалардың бұл туралы білмеуі маңызды, әйтпесе нәтижелер оқушылардың жағдайынан айтарлықтай өзгеше болуы мүмкін. квазиэксперимент. Бұл көптеген жолдармен көрінуі мүмкін, мысалы, жаңа бағдарламаға өтініш берген студенттер көп тырысуы мүмкін.
Сонымен қатар басқару мүмкін емес тәуелділіктер бар. Мысалы, зерттеуші жаңа заңның белгілі бір қоғамның өміріне қалай әсер еткенін қарастыратын болса, оның жағдайды толық бақылауға алуы екіталай.
Әдістің жалпы логикасы
Жалпы алғанда, квазиэксперимент өзінің логикасы (және ерекшеліктері) бойынша әдеттегі эксперименттен ерекшеленбейді. Сол сияқты кезеңдері, ауқымы бөлектеліп, нәтижелер сараланады. Сонымен, квазиэксперименттің басты ерекшелігі – зерттеуші процесті толық бақылай алмайды, өйткені оның мүмкіндіктері шектеулі.
Алайда бұл адамның әртүрлі психологиялық ерекшеліктерін зерттеуге арналған сапасыз әдіс дегенді білдірмейді. Негізінде, зертханада жүргізілмейтін кез келген нақты эксперимент, жылыүлкен дәрежеде квазиэксперимент деп санауға болады.
