Психологиялық жас және даму психологиясы ұғымдары өзара тығыз байланысты. Әрбір жас санатының өзіндік ерекшеліктері бар және көптеген факторларға байланысты адамдар әртүрлі көрінуі және әрекет етуі мүмкін.
Тұжырымдама
Психологиядағы жас ұғымы (қысқаша айтқанда) біз дүниеге келген күннен бастап пайда болған хронологиялық тәртіптен айтарлықтай ерекшеленеді. Жас деген ұғымды қарастырайық.
Жас – адамның өсу және жеке даму кезеңі. Оның екі түрі бар – хронологиялық және психологиялық. Олар объектінің туған сәтін оның психологиялық жетілуіне бөле отырып, уақыт бірліктерімен көрсетіледі.
Даму психологиясындағы жас ұғымы онтогенетикалық даму сатысы негізінде анықталады, ол организмнің қалыптасу заңдылықтарына, өмір сүру жағдайларына, тәрбие мен оқытуға негізделген.
Бастапқыда психологиялық жас француз ғалымдарының еңбектерінің арқасында ақыл-ой жасы деп саналды. Бұл анықталдытест тапсырмаларын қамтитын арнайы зерттеуге негізделген көрсеткіш. Кейінірек психикалық жас пен хронологиялық жас арақатынасын қарастыру ұсынылды.
Отандық психология Л. С. Выготский, ол мәдени дәуір проблемалары туралы мәселе көтереді. Яғни, төлқұжат деректері бойынша жасы бірдей және интеллектуалды дамуының шамамен бірдей санатындағы екі адамның мәдени жасы ерекшеленуі мүмкін.
Кезеңдер
Сонымен, біз психологиядағы жас ұғымын талқылауды жалғастырамыз. Жасы мен дамуы өмірлік кезеңдерге өтуді талап етеді. Бұл тұжырымдаманы өмір сүрген жылдарды бағалауға қолданылатын төрт көзқарас негізінде қарастырайық.
- Биологиялық жас. Адам ағзасының қалыптасуына негізделген.
- Психологиялық. Мәдени мінез-құлыққа негізделген.
- Әлеуметтік жас. Қоғамдық рөлдер мен тапсырмаларды, сондай-ақ олардың функцияларын қабылдау дәрежесін көрсетеді.
- Физикалық. Тек өмір сүрген уақыт бойынша бағаланады.
Биологиялық жас көрсеткіштері бойынша өмір жолы келесі кезеңдерге бөлінеді:
- 16 жасқа толмаған балалар.
- Жастар - 16 мен 21 жас аралығындағы адамдар.
- Өту мерзімі - 60 жылға дейін.
- Кәрілік 60 жастан басталады.
Мұнда біз психологиядағы кезеңдерді және жас ұғымын қарастырдық. Психологиялық жасқа қандай факторлар әсер етеді?
Жастың негізгі құрылымдық құрамдастары
Биологиялық жасқа сыртта болатын өзгерістер жатады: шаштың ағаруы, пигментация, айнада жақсы көрінетін әжімдер (ішкі ағзалардың жағдайын көре алмаймыз). Сондай-ақ биологиялық жасты шаршау, әлсіздік және тұрақты ауру сияқты факторлармен бағалауға болады. Биологиялық қартаю тек қарттарға ғана емес, жастарға да тән.
Сонымен, психологиядағы жас ұғымы және жастың негізгі құрылымдық компоненттері:
- Өмір салты (дене белсенділігі, өзін-өзі күту, зиянды әдеттер, стресс және т.б.) 50% құрайды.
- Айналаңыздағы экологиялық жағдай шамамен 20%.
- Генетикалық ерекшеліктер - шамамен 20%.
- Өмір сүру сапасы мен деңгейі шамамен 10%.
Қолайлы жағдайда өмір сүретін адамдар есейген кезде құрдастарынан әлдеқайда жақсы көрінетінін байқауға болады. Сондай-ақ, адамның психологиялық көңіл-күйі биологиялық сағатты баяулатуда шешуші рөл атқаратынын атап өткен жөн. Қартаюмен күресу үшін ақша мен уақытты жұмсау керек деген нақты сенім болуы керек.
Психология ғылымдарының докторы С. Краустың айтуынша, отыз-қырық жаста организмде ерекше өзгерістер болмайды. Бірақ адам өзі үшін мұндай жағымсыз фигураны түсініп, ашулануға бейім. Осыған сүйене отырып, адамдар көбіне өзін қарт санайды, сонымен бірге өмірге деген көзқарасын өзгертеді. Көпшілігі жасына сілтеме жасай отырып, көптеген жолдармен өзін шектей бастайды. Осыдан кейін процестің өзі басталадыпсихологиялық қартаю, адамдар спортпен айналысуды тастап, сыртқы келбетіне аз уақыт бөле бастайды. Сұлулыққа ұмтылған әйелдер жасына сәйкес келмейтін процедураларға жүгінеді. Осы себепті биологиялық қартаю процесі жеделдеуде.
Көптеген ғалымдардың пікірінше, адамның биологиялық жасы 200 көрсеткішке байланысты. Ерте қартаю белгілерін іздемейтін адам күш пен қуатқа толы және оның сыртқы келбеті іс жүзінде елеулі өзгерістерге әсер етпейді.
Даму психологиясының әдістері
Даму психологиясындағы жас ұғымы қысқаша және жалпы түрде қарастырылды. Әдістерге келетін болсақ, олардың негізгілері:
- Көлденең қималар әдісі. Әртүрлі жастағы адамдардың үлкен санын зерттеуге негізделген. Зерттеудің мақсаты – әрбір жас санатының психологиялық нюанстары мен ерекшеліктері туралы салыстырмалы мәліметтер алу.
- Бойлық зерттеу әдісі. Бұл зерттеу бірдей адамдар туралы ұзақ мерзімді зерттеу болып табылады. Зерттеудің мақсаты - жасқа байланысты өзгерістер мен психиканы қадағалау.
Психикалық дамудың ерекше кезеңдерін сапалы анықтау және жас шектеулерін анықтау өте қиын міндет, өйткені психологиялық жас нақты өмір сүрген жылдар санынан айтарлықтай ерекшеленеді.
Балалық шақ психологиясының ерекшеліктері
Қазіргі даму психологиясындағы психологиялық жас концепциясы модель екенін растайдыкейінгі өмірдегі мінез-құлық дерлік жүктілік кезеңінен бастап қалыптасады.
Психикалық дамудағы балалық шақтың рөлі қандай? Балалар психологиясындағы жас ұғымы толығырақ қарастырылады.
Жас бала психологиясы позитивті нәрселерге барынша мән береді. Біздің заманымыздың зерттеушілері нәресте дүниеге келгенге дейін әлеммен таныса бастайды деп есептейді. Сондықтан балабақша тәрбиешілері балалардың бастауыш білімін аяқтаумен айналысатындай жауапкершіліктер бөлінген. Ал қалғандарының барлығына, әсіресе бұл процестің негіздеріне баланың ата-анасы ғана жауапты.
Үш жасқа дейінгі балалар тек алынған ақпаратты қабылдауға бейім деген пікір бар. Осы жас кезеңіне жеткенде олар қоршаған әлемге әсер етудің алғашқы әрекеттерін жасай алады. Дәл осы кезең үлкен тереңдікке ие мінез-құлық ережелерінің қалыптаса бастауы болып саналады. Балалар кіріс сигналдарын түсіне алады. Дәл бес жаста балаларда қорқыныш сезімі пайда болады. Және олар айналасында немесе әлемде болып жатқан түрлі оқиғалардың себептеріне саналы түрде қызығушылық танытады.
Бала мектеп оқушысы болғаннан кейін оны тағы бір қиын өзгеріс күтіп тұр - жаңа белгілер. Айналадағы әлемді аңғал қабылдау сақталуда, бірақ болып жатқан өзара әрекеттесулерді түсіну қазірдің өзінде жақсы дамыған. Дәл осы кезеңде балалар өздерінің жеке тұлға болып қалыптасып жатқанын түсінуге бейім. Осымен қатар қайтпас ықылас та барменің «менімді» білдір. Тұлға дамуының мұндай кезеңінде ата-ана үшін баласына қолдау көрсету өте маңызды, бірақ сонымен бірге оған қандай да бір ықпал ету.
Жастар
Жасөспірімдік кезеңдегі даму психологиясында жас ұғымы қандай? Бұл кезеңде тұлғалық даму шыңына жетеді. Бұл жас тобындағы адамдар өздерінің дұрыстығы мен тәуелсіздігін дәлелдеуге бейім, сондықтан қақтығыстар жиі туындайды. Бұл кезеңнің ең қиын сәті - адамдар қазірдің өзінде тәуелсіз және теңгерімді шешімдер қабылдай алады, бірақ олар туыстары мен достарының қамқорлығына, сондай-ақ олардың дұрыс бағыттаушы әсеріне бұрынғыдан да көбірек мұқтаж.
Өміріңізден барынша пайда алуға деген ұмтылыс фаталистік көңіл-күйді тудырады. Психологтар осы уақыт аралығында адам жеке бас бостандығына тыйым салулар мен шектеулерді сезінбейтін немесе білмейтіндей, сонымен қатар кеңестерді сабырмен қабылдайтындай ерекше мінез-құлық желісін құруға кеңес береді.
Жасөспірімдік кезеңнің ерекшеліктері
Жас жеткіншектерге қатысты қазіргі психологиядағы жас ұғымы нақты шекараларды белгілемейді, өйткені олар адамның жеке ерекшеліктеріне қарай белгіленеді. Жасөспірімдік шақ ұғымымен қатар өтпелі кезең деп аталатын ұғым жиі қолданылады. Бұл кезеңде адам ішкі қайшылықтармен байланысты жеке дамудың ең үлкен жолынан өтеді. Ал сыртқы бұзылулар, тітіркену сезімі арқылы жасөспірім тұлғалық сезімге ие болады.
Жасөспірімдік шақтажасында саналы мінез-құлық негіздері қаланады, адамгершілік идеялар мен әлеуметтік көзқарастарда жалпы бағдар қалыптасады.
Оқудағы оқу үлгеріміне және мінез-құлқына тікелей әсер ететін танымдық қабілеттердің даму ерекшеліктері. Ал оқу-тәрбие процесінің табысты болуы мотивацияға байланысты. Бірақ шынайы өмірде мектеп оқушыларының жаңа білімге құмар емес, керісінше оқу процесіне бар күш-жігерін салуға тырысатынын байқауға болады.
Жастардың мүддесі үшін жетекші орындарды қоғамдық белсенділік пен құрдастарымен интимдік және жеке қарым-қатынастар алады. Дәл осы кезеңде оқу туралы хабардарлық тән, өйткені идеалды кәсіби ниетпен байланысты мотивтер пайда болады. Сондықтан оқу жеке мағынаға ие болады.
Талдау, жалпылау және жіктеу сияқты операцияларды белсенді дамыту. Ересек адамның ойлау логикасы игерілді.
Зияткерлік құрамдастағы жад іске қосылды. Бірақ мағына емес, тек механикалық жаттау қолданылады. Жасөспірімде мұғалімдердің, ата-аналардың және үлкендердің сөзінен қателіктер жиі кездеседі. Бұл кезеңде ана тілінде сөйлеушінің беделі өте маңызды болады. Ал тұлғалық жаттықтыру және тілді және оның мағыналарын дұрыс қабылдау жасөспірімдік шақта адамның өзін-өзі тануын дараландырады.
Жасөспірімдер үшін құрбыларымен қарым-қатынас жасау өте маңызды. Психология жас ұғымында (жоғарыда жастың түрлерін қарастырдық) бұл мәселеге ерекше мән береді. Қарым-қатынаста жасөспірім өз орнын табуға ұмтылады және мұндай мүмкіндіктің жоқтығыәлеуметтік дезадаптацияға және ықтимал құқық бұзушылықтарға әкелуі мүмкін. Бұл кезеңде достардың алғысы ата-ана немесе мұғалімдерге қарағанда әлдеқайда жоғары бағаланады. Жасөспірім топтың және оның құндылықтарының ықпалына түседі. Құрдастары арасындағы танымалдылығына қауіп төнгенде, ол алаңдауға бейім.
Жастар өз бетінше шешім қабылдамай, басқалардың пікіріне сүйенуге бейім. Өз ережелеріңіз бойынша өмір сүруге және әлем туралы идеалды суретті ұстануға деген ұмтылыс көбінесе жасөспірім мен оның ата-анасы арасындағы қақтығыстарды тудырады. Сондықтан негативтілік, агрессия және реніш жасөспірімнің өз сенімсіздігіне эмоционалды реакциясы екенін түсіну маңызды.
Жасөспірімдік кезең өте маңызды, өйткені дәл осы кезеңде адамның болашақ өмірінің негізі қаланады. Өзінің дербестігін бекіту, тұлғаны қалыптастыру және болашаққа жоспар құру – мұның бәрі осы жас санатында қалыптасады.
Жетілген жас
Қазіргі психологиядағы жас ұғымы жетілуді кезеңдердің ең жақсысы ретінде көрсетеді. Дәл осы уақытта өміршеңдіктің гүлденуі пайда болады. Бірақ уақыт бірнеше дағдарыссыз емес.
Ересек шақта адамда көптеген мүмкіндіктер болады. Ол айналасындағы адамдарға әсер етуге бейім және сонымен бірге өзінің дамуын тоқтатпайды.
Бұл кезең рухани, шығармашылық және интеллектуалдық салаларда қолдануға болатын күштердің болуымен сипатталады. Оның үстіне бұл адамның табиғатыболып жатқан оқиғаның маңыздылығын түсінеді, сондықтан адамның өзін жақсартуға деген шынайы қызығушылығы бар.
Даму психологиясындағы жас концепциясына енетін ең жағымды аспектілер – жас ұрпаққа жеке тәжірибе мен білімді беруге негізделген мүмкіндіктер. Осы процестің арқасында адам өзінің байтақ дүниедегі маңыздылығы мен пайдалылығын толық түсінеді.
Егер бұл жас кезеңіндегі өмір жақсы болмаса, онда тоқырауға, күйреу сезіміне және проблемалар туралы үнемі ойлауға толы дағдарыс уақыты келеді.
Жоғарыда айтылғандардың барлығына қоса, жетілу тұрақтылық пен тұрақтылық сезіміне ие. Ұзақ уақыт бойы осындай күйде бола отырып, адам осы немесе басқа мәселеде немесе жағдайда жасаған таңдауының дұрыстығы туралы, сондай-ақ өз мүмкіндіктерін жүзеге асырудың толықтығы туралы ойлана бастайды.
Кәрілік
Жас және даму психологиясының анықтамасы қарттықты қамтиды. Өкінішке орай, кәрілік денсаулықтың нашарлауын, қарым-қатынас пен зейнеткерлікке арналған адамдар шеңберінің азаюын әкеледі. Ал ең жағымсыз нәрсе, мұның бәрімен бірге пайдасыздық пен пайдасыздық сезімі пайда болуы мүмкін. Бұл жағдай адамның бос уақытының көп болуымен, одан кейін жаңа нәрсені үйренуге және одан әрі дамуға құлықсыздықпен жүретін апатиямен байланысты.
Осы жастағы адамдар туыстары мен достарының көмегіне мұқтаж. Қарт адамдарға сезінуге мүмкіндік беру керекжарамды.
Алпыс жылдан кейін олардың сыртқы түріне деген көзқарасы өзгереді. Қарт адамдар ішкі үйлесімділік пен денсаулыққа көбірек көңіл бөледі. Дәл осы кезеңде өмірдің толық құндылығын түсіну әдеттегідей, онымен бірге байсалдылық пен сақтық пайда болады. Көбінесе туыстары қарт туыстың мінезінің нашарлағанын байқайды, бұл адам бұрын жасырған мінез-құлық қасиеттеріне бақылаудың әлсіреуіне байланысты.
Даму психологиясындағы дағдарыс
Дамудың әр кезеңінде адам ішкі қайшылықтарды, жасқа байланысты дағдарыстарды жеңуге тура келеді. Әрбір адам мұндай қиындықтарға тап болады, бірақ кейбір адамдар бұл кезеңдерді әсіресе қиын бастан кешіреді. Жас психологиясы 3, 7, 13, 17, 30 және 40 жасты ажыратады.
3 жастан асқан балалар әдетте «Мен өзім» кезеңінен өтеді. Нәресте бұл әрекетті өз бетімен жасай алатынын айтып, үлкендердің көмегінен бас тартады. Бұл кезеңде балалар өте капризді және қыңыр болады, ата-анасының өтініштеріне жауап бермеуі мүмкін. Себебі, қазір танымдық қызығушылықты арттыру және басқаларға әсер ету мүмкіндіктерін іздеу белсенді үдерісі жүріп жатыр. Көбінесе бұл жастағы балалар өздерінің маңыздылығын көрсетуге тырысады және ата-анасын үйден шығармайды, ойыншықтарын ұстауға тыйым салады, т.б.
7 жас – мектепке баратын уақыт. Бала әлеуметтік рөлдерді түсіне бастайды және олардың кейбіреулерін сынап көруге тырысады. Барлық жаңа және белсенді қызығушылық барКейде бала өзінен өте маңызды ақпаратты жасырып тұрғандай сезінуі мүмкін. Бұл жастағы балалар өз пікірлерін дұрыс білдіру және қатыгез эмоцияларды тежеу үшін өзін-өзі бақылауды үйрене бастайды.
13 жаста жасөспірім сөзбен ғана шектеліп, дәлелдеуді талап ете бастайды. Өнерге деген қызығушылық бар, негізінен музыкаға басымдық беріледі. Жасөспірімнің жалғыз болғысы келетінін байқауға болады, бұл көбінесе қанағаттанбау немесе алаңдаушылықпен байланысты.
17 жас ересек өмірге елеулі өтуге байланысты. Бұл кезең кейінгі қызмет саласын түпкілікті таңдаумен байланысты. Жасөспірімдік шақтың кейбір қызықтары әлі күнге дейін сақталады. Бірақ жалпы алғанда, адам өз күшін сынап көруге және оның әлдеқашан жетілген адам екенін дәлелдеуге дайын.
30 жыл дағдарысы өткен жолды жүзеге асырумен байланысты. Таңдаудың дұрыстығына күмән бар. Қолданылған мүмкіндіктер туралы ойлар бар. Көбінесе басымдықтардың өзгеруі орын алады. Ал егер өз позициясын жақсарта алмау болса, онда адам депрессияға түседі.
40 жылдық дағдарыс – әр адамның өміріндегі бетбұрыс. 30 жыл ішінде проблемалар шешілмесе, кезең әсіресе өткір. Көбінесе бұл кезеңде мансап пен отбасылық мәселелер бір-бірімен астасып жатады, бұл жағдайды одан сайын ушықтырады.
