Адам болашақта белгілі бір өсу кезеңдерін бастан өткеріп дүниеге келеді. Осы объективті физикалық процеске тікелей тәуелділікте оның психологиялық әл-ауқаты болып табылады. Белгілі бір уақытта адамдар жасына байланысты дағдарыстарды бастан кешіреді. Әрбір адам үшін олар белгілі бір қауіптер мен қасіреттерді, сондай-ақ жақсарту және даму мүмкіндігін қамтитын табиғи өтпелі кезең болып табылады.
Бір қызығы, қытай тілінен алынған «дағдарыс» сөзі біршама екіұшты түрде аударылған. Оның емлесі екі таңбадан тұрады, біріншісі «қауіпті», екіншісі «мүмкіндік» дегенді білдіреді.
Дағдарыс қай деңгейде, мемлекеттік немесе жеке деңгейде қаралса да, бұл өзіндік бастама, белгілі бір сахналық пост. Ол біраз уақытқа мүмкіндік бередіолардың дағдылары мен мүмкіндіктерін талдай отырып, ойлауды және жаңа мақсаттарды анықтауды тоқтату. Кейде бұл процесс саналы түрде жүреді, ал кейде жоқ. Сонымен қатар, тұлға дамуының жасқа байланысты дағдарыстары әрқашан белгілі бір жасқа байланысты емес. Кейбір адамдарда олар бір жыл немесе бір жарым жыл бұрын пайда болады, ал басқаларында олар кейінірек дамиды. Иә, және олар әртүрлі қарқындылық дәрежесімен жүреді. Дегенмен, кез келген жағдайда, біздің әрқайсымыз тұлғаның дамуындағы жасқа байланысты дағдарыстардың негізгі себептерін, сондай-ақ олардың типтік бағытын түсіну маңызды. Мұның бәрі сізге аз шығынмен және өзіңіз үшін де, туыстарыңыз бен достарыңыз үшін де максималды пайдамен аман қалуға мүмкіндік береді.
Тұжырымдаманың анықтамасы
Жасына байланысты даму дағдарысы әр адам үшін табиғи өтпелі кезеңдердің бірі болып табылады. Бұл жеке тұлға өзінің жеке жетістіктерін қорытындылай бастаған және нәтижеге қанағаттанбаған сәтте келеді. Сонымен бірге адам өзінің қателігін түсінуге тырысып, өткенін саралай бастайды.
Өмірімізде біз бірнеше дағдарыс кезеңдерін бастан кешіреміз. Және олардың әрқайсысы кенеттен басталмайды. Бұл күй күтілетін әсер мен келген шындық арасындағы сәйкессіздік нәтижесінде жинақталған қанағаттанбаушылыққа негізделген. Сондықтан біз орта жастағы дағдарыспен көбірек таныспыз. Өйткені, оған жақындаған адамның артында көп жылдық тәжірибесі бар, бұл оған жетістіктер туралы, өткен туралы ойлауға, сондай-ақ өзін басқалармен салыстыруға үлкен негіз береді.
Ол сондай-ақ болады, адам бар деп ойлапдағдарыс оның басқа психикалық аурулардан зардап шегетінін де білдірмейді. Ал олардың психологиялық өмір кезеңдерінің өтуіне еш қатысы жоқ. Ал егер балаларда жастық даму дағдарыстарын байқау өте оңай болса, ересектерде бұл қиын. Өйткені, бұл кезеңдердің әрқайсысы жеті жылдан он жылға дейін созылады, не білінбейтін түрде өтеді, не басқаларға айқын болады.
Дегенмен, дамудың жас дағдарысы – әмбебап құбылыс. Мысалы, 30 және 35 жастағы адамдар шамамен бірдей мәселелерді шеше алады. Бұл бұрыннан бар уақыт ауысымдарына байланысты мүмкін болады.
Психикалық дамудың жасқа байланысты дағдарыстарын объективті өмірбаяндық өзгерістермен байланысты дағдарыстардан ажырату керек. Бұл мүліктен немесе туыстарынан айырылу және т.б. Адамның дамуындағы жасқа байланысты дағдарыстар үшін жеке тұлғаның мұндай күйі тән, ол сыртқы жағынан бәрі жақсы, бірақ оның көңіл-күйі көп нәрсені қалаусыз қалдырады. Өзінің ішкі әл-ауқатын жақсарту үшін адам деструктивті болса да, өзгерістерді тудыруға тырысады. Осы арқылы ол өзінің өмірін, сондай-ақ ішкі жағдайын өзгерткісі келеді. Айналадағы адамдар бұл адамды түсінбейді, өйткені оның проблемалары өте қиын.
Психологтардың пікірлері
Жасына байланысты даму дағдарысы физиологиялық тұрғыдан қалыпты деп саналатын құбылыс. Бұл адамдардың көпшілігінде кездеседі және оның өмірлік құндылықтарының өзгеруіне байланысты жеке тұлғаның дамуының алғышарты болып табылады. Дегенмен, барлық психотерапевттер мен психологтар емесосымен келісесіз. Олардың кейбіреулері дамудың жастық дағдарысын патологиялық процесс деп санайды және ол бірқатар тәуелділіктер мен этиологиялық себептерден туындайды. Кейбір жағдайларда адам тіпті патологиялық жағдайларды дамыта алады. Бұған жол бермеу үшін маманның араласуы және дәрі-дәрмектерді қолдану қажет болады. Сонымен қатар, жас дамуының алдағы дағдарыстарын кез келген психикалық бұзылулар немесе ауытқулар сияқты емдеу қажет.
Л. С. Выготскийдің пікірі біршама басқаша болды. Отандық психотерапияның дамуында үлкен рөл атқарған зерттеулерімен психикалық дамудың жасқа байланысты дағдарысы мүлдем патология емес екенін дәлелдеді. Выготскийдің пікірінше, адамның психикалық дамуының келесі кезеңі, әсіресе балалық шақ, қоршаған дүниенің жағымсыз көріністеріне ерік-жігері күшті қарсылықпен сипатталатын күшті тұлғаның қалыптасуына мүмкіндік береді. Дегенмен, бұл дағдарыс кезеңінің бірқалыпты пайда болуымен, сондай-ақ айналадағы адамдардың немесе психологтардың дұрыс көзқарасымен (егер олардың араласуы қажет болса) мүмкін болады.
Өмір кезеңдері және олардың мәселелері
Психологтар жас дамуындағы дағдарыстарды кезеңге бөлу туралы шешім қабылдады. Бұл туралы білу әрбір адамға стресс факторларына алдын-ала дайындалып қана қоймай, сонымен қатар осы өмірлік кезеңдердің әрқайсысынан жеке адам үшін мүмкіндігінше тиімді өтуге мүмкіндік береді. Бұл адамға өз мақсаттарына жетуге мүмкіндік береді.
Әр жас кезеңінде дерлік қажеттілік баршешім қабылдау, оны, әдетте, қоғам белгілейді. Туған проблемаларды жеңе отырып, адам өз өмірін ең қауіпсіз өмір сүре алады. Бірақ кейде дұрыс шешім таба алмайды. Бұл жағдайда оның жаһандық проблемалары көбейетіні сөзсіз. Егер адам олармен күреспесе, бұл невротикалық жағдайдың пайда болуына қауіп төндіреді. Олар оны жолдан тайдырды.
Жас дамуының кейбір кезеңдері мен дағдарыстары психологияда нашар сипатталған. Бұл, мысалы, 20-25 жыл аралығына қатысты. 30-40 жас аралығындағы дағдарыстар толық түсінілмеген жойқын күшке ие көбірек танымал болып саналады. Шынында да, бұл жаста, әдетте, айқын әл-ауқаттағы адамдар өмірлерін кенеттен өзгертеді. Олар өздерінің бұрыннан қалыптасқан жоспарларын бұзып, мүлдем абайсыз әрекеттер жасай бастайды.
Балалардың жастық даму дағдарыстары анық көрсетілген. Адам психикасының осы даму кезеңдері ата-анадан ерекше назар аударуды талап етеді. Осы кезеңдердің біреуі өтпесе, жастық даму дағдарыстары мәселесі шиеленісе түседі. Олар бірінің үстіне бірі қабатталған.
Балалық шақтағы дағдарыстар адамның мінезінде ерекше күшті із қалдырады. Көбінесе олар оның болашақ өмірінің бағытын белгілей алады. Мысалы, негізгі сенімі жоқ бала ересек өмірінде терең жеке сезімдерін білдіре алмауы мүмкін. Ал бала кезінде тәуелсіздікті сезінуге мүмкіндік бермеген адам болашақта жеке күшке сене алмайды. Ол өмір бойы қаладысәби, ата-анасының орнын өзінің жан серігінен немесе биліктен іздейді. Кейде мұндай адамдар әлеуметтік топта еріксіз ерігеніне қуанады. Тынымсыз жұмыс істеуге үйретілмеген бала кейінірек мақсат қоюда, сонымен қатар сыртқы және ішкі тәртіпте қиындықтарға тап болады. Ата-аналар уақытты жоғалтып, баланың дағдыларын дамытуға тиісті назар аудармай, өздерінің әрекетсіздігінен кішкентай адамның бірқатар кешендерінің пайда болуына әкеледі. Ересек жаста бұл оған қиындықтар туғызады, оны жеңу өте қиын болады.
Көбінесе ата-аналар баласының табиғи жасөспірім бүлігін басады. Бұл баланың жас дағдарысының сәйкес кезеңінен өтуіне мүмкіндік бермейді. Ал мұндай жандардың балалық шағында өз өміріне жауапкершілікпен қарамағаны олардың келешек жылдарында қызыл жіптей ағып өтетіні сөзсіз. Балалық шақты еске түсіреді және орта өмір дағдарысының өтуі кезінде. Өйткені, адамның көлеңкелі контексттерінің көпшілігі дәл мектепке дейінгі және мектептік кезеңде қалыптасады.
Әрқайсымыз біраз уақыт жастық даму дағдарысында болуымыз керек. Өмірдің негізгі дағдарыстары бізді көптеген қиындықтарға әкелетіні сөзсіз. Бірақ бұл кезеңдердің әрқайсысын толық өткізу керек.
Психологтар да жас дағдарысының өтуінде гендерлік айырмашылықтардың болуын атап өтеді. Бұл әсіресе орта жаста байқалады. Сонымен, ерлер дағдарыстан өту кезінде осы кезеңде өзін қаржылық қамтамасыз ету, мансаптық жетістіктер және т.б.объективті көрсеткіштер. Әйелдер үшін отбасының амандығы бірінші орында.
Тұлғаның психологиялық жетілу дағдарыстары жас тақырыбымен тікелей байланысты. Өйткені, жақсылықтың бәрі жас кезімізде ғана болады деген пікір кең тараған. Бұл сенімді БАҚ, сондай-ақ қарама-қарсы жыныс өкілдері қатты қолдайды.
Жылдар өте сыртқы келбетінде айтарлықтай өзгерістер болады. Ал адам басқаларды, тіпті жеке өзін де жастық шақ әлі тастамағанына сендіре алмайтын сәтке келеді. Бұл жағдай көптеген психологиялық мәселелерге әкеледі. Кейбір адамдар сыртқы келбетінің арқасында ішкі жеке өзгерістердің қажеттілігін түсінеді. Бірақ жас көрінуге тырысатындар бар. Бұл шешілмеген дағдарыстарды, сондай-ақ адамның өз денесінен, жасынан және жалпы өмірінен бас тартуын көрсетеді. Тұлға дамуының жасқа байланысты негізгі дағдарыстарын қарастырыңыз.
0-2 айлық кезең
Бұл жаңа туған нәрестенің дағдарысының пайда болуымен сипатталатын уақыт. Оның себебі - нәрестенің өмірінде орын алған маңызды өзгерістер, оның дәрменсіздігімен еселенген. Егер жастық даму дағдарыстарының сипаттамаларын қарастыратын болсақ, онда бұл кезеңде салмақ жоғалту, сондай-ақ суда емес, олар үшін түбегейлі басқа ортада жұмыс істеуі керек барлық дене жүйелерінің үздіксіз түзетуі сияқты көріністерді көруге болады. бірақ ауада.
Жаңа туған нәресте дәрменсіз және әлемге толығымен тәуелді. Міне, осы дағдарыс кезеңінде айналаның бәріне сенім немесе, керісінше, сенімсіздік бар. Егер шешім сәтті болса, онда бұл жағдайда кішкентай адам үмітін жоғалтпау қабілетін дамытады. Жаңа туылған нәресте дағдарысының аяқталуы келесілердің дамуымен сипатталады:
- Жеке психикалық өмір.
- Жандандыру кешені, бұл нәрестенің ересек адамға бағытталған ерекше эмоционалды-моторлы реакциясы. Ол туғаннан кейінгі үшінші аптадан бастап қалыптасады. Балада дыбыстар мен заттарды бекіту кезінде шоғырлану және әлсіреу пайда болады, содан кейін - күлімсіреу, моторлы анимация және дауыс беру. Сонымен қатар, жаңғыру кешеніне тән жылдам тыныс алу, қуаныштан айқайлау және т.б. Егер бала қалыпты дамыса, онда екінші айда барлық бұл көріністер толық күшінде байқалады. Кешеннің барлық компоненттерінің қарқындылығы бірте-бірте артады. Шамамен 3-4 айда мінез-құлық күрделірек формаларға айналады.
Психологтардың пікірінше, қозғалыстық және ауызша наразылықтың көрінуінің шағын мүмкіндіктеріне қарамастан, нәресте өмір сүру жағдайларының өзгеруіне және бейімделу қажеттілігіне байланысты туындайтын дағдарыстық жағдайдың болуын белгілі бір дәрежеде білуі мүмкін. жаңа ортаға. Көптеген сарапшылар бұл уақыт адам үшін психологиялық тұрғыдан ең қиын екеніне сенімді.
Өмірдің екінші жылы
Бұл жаста дағдарыс мүмкіндіктердің артуы арқылы жеңілдейдінәресте, сондай-ақ көптеген жаңа қажеттіліктердің пайда болуы. Өмірдің бір жылы тәуелсіздіктің көтерілуімен, тиімді реакциялардың пайда болуымен және рұқсат етілген шекаралармен танысумен сипатталады. Осыған байланысты балаларда ұйқы мен сергектіктің өмірлік биоритмдері жиі бұзылады.
Адамның өмір сүретін жылындағы жастық даму дағдарысы концепциясын қарастыра отырып, психологтар оның сөйлеу реттеуі мен қалауы арасындағы алшақтықтан туындайтын қарама-қайшылықтарды шешуге ұмтылатынын атап өтеді. Ұят пен күмәндан айырмашылығы, өзіне сенімділік пен автономияның пайда болуы оған мұны істеуге мүмкіндік береді. Қақтығыс оң шешілген жағдайда нәрестенің ерік-жігері артып, сөйлеуді реттеу дамиды.
Үш жылдық дағдарыс
Бұл кезеңде кішкентай адам қалыптаса бастайды және алғаш рет тәуелсіздігін көрсетеді. Бала құрдастарымен, балабақша тәрбиешілерімен және айналасындағы қоғамның басқа өкілдерімен байланыста болады. Үш жастағы балалар да ересектермен қарым-қатынастың жаңа тәсілдерін қалыптастыруға ұмтылады. Бала бұрын белгісіз мүмкіндіктердің жаңа әлемін ашады. Олар әртүрлі стресс факторларының дамуына өз бетінше түзетулер енгізеді.
Балалардың жастық дамуындағы дағдарыстардың ерекшеліктерін ескере отырып, Л. С. Выготский олардың үш жаста көрінуінің негізгі белгілері:
- Қыңырлық. Алғаш рет балада бірдеңе ол қалағандай жасалмаған жағдайлар туындайды.
- Тәуелсіздіктің көріністері. Ұқсас үрдісті нәресте болған жағдайда ғана оң жағынан қарастыруға боладымүмкіндіктерін объективті бағалай алады. Оның қате әрекеттері жиі жанжалға әкеледі.
Осы кезеңнен кейін мектепке дейінгі жастың дамуындағы жасқа байланысты дағдарыстар байқалмайды.
7 жастағы проблемалар
Негізгі дағдарыстарды қарастыруды жалғастырайық. Адам өмірінің үш жылдық кезеңінен кейінгі жастық даму дағдарысы мектеп болып табылады. Ол балабақшадан орта білімге көшу кезінде пайда болады. Мұнда бала қарқынды оқу үдерісіне тап болады, бұл оның зейінін жаңа материалды меңгеруге және білімнің үлкен көлемін алуға мәжбүр етеді. Сонымен бірге дамудың әлеуметтік жағдайы да өзгеруде. Мектеп жасындағы дағдарыстар құрдастардың позициясына тікелей әсер етеді, кейде олар өздерінен ерекшеленеді.
Осы жылдар ішінде осындай байланыстардың арқасында адамның бойындағы генетикалық потенциалға негізделген шынайы ерік-жігері қалыптасады. Мектеп дағдарысын бастан өткергеннен кейін бала өзінің төмендігіне сенімді болады, немесе керісінше, өзімшілдік пен маңыздылық сезімін, оның ішінде әлеуметтік сезімге ие болады.
Сонымен қатар жеті жаста баланың ішкі жан дүниесі қалыптасады. Болашақта бұл оның мінез-құлқына тікелей із қалдырады.
11-15 жастағылар дағдарысы
Адамның өсіп келе жатқан келесі күйзеліс кезеңі оның жыныстық жетілуімен байланысты. Бұл жағдай жиі басым болатын жаңа тәуелділіктер мен мүмкіндіктерді көруге мүмкіндік бередіескі стереотиптерден жоғары орналасады, кейде оларды толығымен қайталайды. Бұл кезең көбінесе өтпелі дағдарыс немесе жыныстық жетілу деп аталады. Балалардың денедегі гормондық өзгерістерге негізделген қарама-қарсы жынысты бірінші тартымдылығы бар. Жасөспірімдер ересек болуға ұмтылады. Бұл олардың ата-анасымен кикілжіңге әкеліп соғады, олар сол жаста қандай болғанын ұмытып үлгерді. Көбінесе бұл кезеңде отбасылар психотерапевттердің немесе психологтардың көмегіне жүгінуге мәжбүр болады.
Он жеті жылдық дағдарыс
Бұл жаста психологиялық жайсыздықтың пайда болуы мектепті аяқтап, баланың ересек өмірге өтуіне байланысты. Бұл кезеңдегі қыздар үшін болашақ отбасылық өмір туралы қорқыныштың пайда болуы тән. Жігіттер әскерге баруды ойлайды.
Қосымша білім алу қажеттілігі мәселесі де бар. Бұл әрбір адамның болашақ өмірін анықтайтын маңызды қадам.
Орта жас дағдарысы
Адамдардың көпшілігі өз өмірлеріне қанағаттанбаушылықпен сипатталады. Дегенмен, ол әдетте бірден пайда болмайды. Саяхаттың ортасында көптеген адамдар өздерінің басымдықтары мен қосымшаларын қайта бағалай бастайды, сондай-ақ жеке жетістіктер фонында жинақталған тәжірибені таразылайды. Сонымен қатар, адамдардың көпшілігі осы жылдарды пайдасыз немесе толық емес өткізгеніне сенімді.
Психологтар мұндай кезеңді нағыз кемелдену, есею деп айтады. Шынында да, оның өтуі кезіндеадамдар өз өмірінің мәнін шынайы бағалайды.
Зейнеткерлік дағдарыс
Бұл кезең адам өмірінде өте қиын. Оны тек жаңа туған нәрестенің дағдарысымен салыстыруға болады. Бірақ егер адам балалық шақта пайда болатын стресс факторларының теріс әсерін толық түсіне алмаса, зейнетке шыққаннан кейін жағдай әлдеқайда нашарлайды. Ересек адам қазірдің өзінде толық сана мен қабылдауға ие. Бұл кезең ерлер үшін де, әйелдер үшін де бірдей қиын. Бұл әсіресе сұраныстың кәсіби жетіспеушілігінің өткір сезімінің пайда болуына байланысты айқын көрінеді. Жұмыс істеу қабілетін әлі де сақтаған адам өзінің пайдалы бола алатынын түсінеді. Алайда, менеджерге енді мұндай қызметкер керек емес. Немерелердің пайда болуы жағдайды біршама жақсарта алады. Оларға қамқорлық жасау әйелдердің жас дағдарысынан өтуін жеңілдетуге көмектеседі.
Келешекте ауыр аурулардың дамуы, жұбайының қайтыс болуынан жалғыздық, өмірдің жақын арада аяқталуын түсіну жағдайды қиындатады. Осы кезеңдегі дағдарыстан шығу үшін жиі маманның көмегі қажет.
