Орта және орта мектепте жасөспірімдер үшін кәсіптік бағдар беру сынағы қажет. Өйткені, олардың мамандығы бойынша алдын ала шешім қабылдауы маңызды. Және оны тек осы мамандықтың беделді ме, жоқ па, соған қарап таңдап қана қоймай, адамның осы мамандыққа бейімділігін, сол мамандықта өз мүмкіндіктерін жүзеге асыра алатынын ескеру қажет. Танымал нұсқалардың бірі - Голландия сынағы: кәсіби өзін-өзі анықтау әдісі.
Техниканың мәні
Бұл сауалнаманың мәні мынада: адам өзінің жеке басының түріне сәйкес келетін салада ғана жетістікке жете алады. Жеке адамның мінез-құлқы оның мінезінің ерекшеліктерімен ғана емес, оны қоршаған ортамен де анықталады. Дұрыс таңдалған мамандық (жеке қасиеттерге сәйкес) ішкі құндылық бағдарларын білдіре отырып, өзіңіздің қабілеттеріңізді жүзеге асыруға мүмкіндік береді. Голландия әдісі студенттің қабілеттерін анықтауға және оларды белгілі бір мамандықпен байланыстыруға көмектеседі.
Сізге не керек
Бұл сынақты өткізу үшін сізқажет болады:
- жұп мамандықтары бар карталар;
- қағаз парағы;
- қалам.
Егер сіз бірден көп студенттермен сауалнама жүргізетін болсаңыз, онда сіз әрқайсысына карталарды тарата алмайсыз, оларды жай оқып шығыңыз, ал жасөспірімдер тиісті жауаптарды таңдап алады. Тестілеуден бұрын сіз балаларға нәтижелердің олар үшін маңыздылығын түсіндіруіңіз керек. Өйткені, бұл әдіс адамның қандай бейімділік бар екенін және оның қабілеттерін қай салада дамыта алатынын анықтауға мүмкіндік береді.
Нұсқаулар
Адамға 43 жұп мамандық таңдау ұсынылады (сауалнаманың жеңілдетілген нұсқасы төмендегі фотода көрсетілген). Олардың әрқайсысында әріппен көрсетілген өз коды бар. Арнайы пішінде бірдей мәндері бар жолдар болады. Мамандықтар жұппен – бір-біріне қарама-қарсы орналасады. Екі мамандықтың ішінен өзіңізге ең қолайлысын ғана белгілеу керек. Егер қатысушы оның қандай мамандық екенін білмесе, онда ол тестілеушіден түсініктеме сұрауына болады. Пішіннен өзіңізге ұнайтын мамандықтың сәйкес әрпін тауып, осы жолға «+» белгісін қою керек.
Содан кейін бірдей әріптер санын, яғни плюс санын санау керек. Содан кейін ең жоғары мән таңдалады, ол студенттің кез келген кәсіптік түріне (барлығы алты) қатысты нұсқау болады.
Нәтижелерді түсіндіру
Голланд әдістемесі бойынша негізгі көрсеткіш алғашқы екі немесе үш түрі болып табылады. Ал басқа компоненттерге байланысты әлсіз сипаттама баролар біршама қарама-қайшы. Адамның өз жұмысына қанағаттануы оның тұлға түріне қаншалықты сәйкес келетініне байланысты.
Әр әрекетке ортақ қасиеттері, бейімділігі және қабілеттері бар адамдарды тартады. Сондай-ақ белгілі бір кәсіби ортаның өкілдері көптеген жағдайларға бірдей әрекет етеді, осылайша өздерінің жұмыс атмосферасын жасайды.
Голланд сауалнамасы тұлғаларды белгілі бір үлгіде сипаттайды:
- мақсат;
- мәндер;
- "Мен"-сурет;
- білім беру және кәсіби мақсаттар;
- қолайлы кәсіби рөлдер;
- қабілет;
- талант;
- мүмкін жетістіктер;
- тұлғаны дамыту.
Тұлғаның әрбір түрі белгілі бір мамандыққа сәйкес келеді. Және бұл сынақ жасөспірімге оның не нәрсеге бейім екенін және қандай мамандыққа қабілеттерін жүзеге асыра алатынын анықтауға мүмкіндік береді.
Шынайы түрі
Голландия әдістемесіне сәйкес, мұндай санадағы адамдар өздері үшін объективті құндылықтарды таңдайды. Мұндай субъектілер белгілі бір әрекеттермен айналысуды және оларды пайдалануды ұнатады (заттар, құралдар және т.б.). Реалистік типтегі адам қоғамда ұзақ болуды ұнатпайды, ол сабырлы, қазіргі уақытқа назар аударады. Олар жай ғана топтың мүшесі немесе бір бөлігі болғанды жөн көреді, бірақ басшылық қызметтерді атқармайды.
Ол қозғалыс дағдыларына, дене белсенділігіне байланысты тапсырмаларды ұнатады және барлық тапсырмалар мен әрекеттер нақты болуы керек. Кәсіптік артықшылық сынағы бойынша,реалистік типтің өкілдері келесі мамандықтар үшін жарамды:
- механик;
- инженер;
- электрик;
- агроном;
- бағбан;
- жүргізуші және басқалар
Мұндай жұмысшылардың математикалық қабілеттері мен психомоторлық дағдылары жақсы дамыған. Олар технология мен спорт саласында үлкен жетістіктерге жетеді.
Смарт түрі
Д. Голландтың кәсіптік таңдау әдісінде зиялылар экологиялық мәселелерді әлеуметтік және физикалық дағдылардың көмегімен емес, идеялар, сөздер арқылы шешеді. Олар аналитикалық ойлау қабілетімен, ұтымды көзқарасымен, абстрактілілігімен ерекшеленеді. Мұндай адамдар қоғамда ұзақ тұруды ұнатпайды, олар интроверт.
Интеллигенция сыншыл, ізденімпаз, жаңа нәрсені үйренгенді ұнатады, қиялы жақсы. Зиялылар өз мүмкіндіктерін келесі мамандықтарда жүзеге асыра алады:
- нерд;
- астроном;
- ғалым, т.б.
Яғни, мұндай тұлға түріне ғылым мен зерттеуге қатысты мамандықтар қолайлы. Зияткер өзіндік ерекшелігімен ерекшеленеді, ол ғылыми жетістіктері үшін жиі жүлделерді жеңіп алады - оның қызметі оның әлеуметтік және қозғалыс дағдыларының жетіспеушілігін өтейді. Бұл топтың өкілдері жақсы бейімделеді және айтарлықтай тәуелсіз қасиеттерге ие.
Әлеуметтік түрі
Мұндай адамдар үшін ең бастысы басқалармен байланыс орнату. Оның білімі көмектеседібасқаларды оқыту және үйрету. Мұндай адам тамаша әлеуметтік дағдыларға ие.
Тұлғаның әлеуметтік типінің табиғатын сипаттағанда, мұндай адамдар өте көпшіл, басқаларға білім беруді ұнататынын, адамгершілік қасиеттерін атап өткен жөн. Олар үшін жақындарының бәрі қауіпсіз болғаны маңызды. Мәселелерді шешуде адам эмоциялар мен сезімдерге көбірек сүйенеді. Ол әлеуметтік және этикалық аспектілерге назар аударады. Кәсіби бейімділік тестінің нәтижелері бойынша мұндай студент келесідей болуы мүмкін:
- дәрігер;
- мұғалім;
- психолог;
- кеңесші, т.б.
Бұл санадағы адамдар моторикаға немесе механизмдермен жұмыс істеуге байланысты мамандықтарға сай келмейді. Әлеуметтік тип өкілдерінің сөздік бейімділік деңгейі жоғары, бірақ олардың математикалық қабілеттері онша дамымаған. Бұл топтағы жұмысшылар жақсы бейімделген. Олар қарым-қатынаста, басқаруда, өнерде және оқуда үздік бола алады.
Дәстүрлі түрі
Бұл түрдегі субъектілер дәстүр мен қоғам белгілеген тапсырмаларды таңдайды. Сондықтан олардың жұмысқа деген көзқарасын консервативті, практикалық, дұрыс деп сипаттауға болады. Мұндай адамдар әдетте табанды және өз принциптерін берік ұстанады, басқалармен қарым-қатынаста икемді емес.
Олар тым белсенді әрекеттерді ұнатпайды, бірақ іс-әрекеттері анық ұйымдастырылған кәсіптерді ұнатады:
- бухгалтерлік есеп;
- экономика;
- типография.
Олар ең бастысы болып табылатын мамандықтарға жарамайдыбұл мәселелерді шешудегі және импровизациядағы ерекшелік. Олардың қарым-қатынас дағдыларына қарағанда математикалық қабілеттері әлдеқайда жақсы дамыған. Олар көпшілік алдында сөйлеуді ұнатпайды және жаңа ортаға бейімделу қиынға соғады.
Кәсіпкерлік түрі
Мұндай тұлғалар үшін ең бастысы - ынта-жігерін көрсету, басқарушылық, импульсивтілігін сезіну, олар импровизацияны ұнатады. Мұндай адам басқа адамдарды қалай сендіруді біледі, мақтаншақ, өзіне сенімділікпен ерекшеленеді, аздап агрессивті болуы мүмкін. Тұлғаның бұл түрі үшін басқалардың оның талантын, оның маңыздылығын мойындауы өте маңызды.
Голланд әдістемесі бойынша, бастамашыл адамдар көшбасшылық лауазымдарды жиі таңдайды. Сондай-ақ, олар мойындалу қажеттілігін қанағаттандыра алатын мамандықтар олар үшін қолайлы:
- директор;
- теледидар тілшісі;
- суретші;
- журналист;
- дипломат және басқалар
Бұл адамдарға кең қызмет өрісін беру керек. Монотонды жұмыс, қол еңбегі және табандылық пен шоғырлануды қажет ететін әрекеттер олар үшін жарамайды. Олар басқару қызметінде және спорт саласында үлкен жетістіктерге жетеді.
Орындаушы
Бұл типтегі тұлғалар сыртқы әлеммен эмоциялар мен сезімдер арқылы әрекеттеседі, қиялды белсенді түрде пайдаланады. Шешім қабылдау кезінде олар өздерінің субъективті пікіріне сүйенеді, эстетикалық компоненттерді жоғары бағалайды. Мұндай адамдар қоршаған әлемге көп қырлы көзқарасымен, икемділігімен және тәуелсіз бейімділігімен ерекшеленеді.
Маған қарамастанэмоционалдылық, олар басқалармен тым көп араласуды ұнатпайды. Бұл олардың шығармашылық қабілеттерін жүзеге асыруды жеңілдетеді. Олар үшін тәуелсіз шығармашылық тұлға болып қалу маңызды. Сондықтан олар өнер және басқа да осы тектес мамандықтарда үлкен жетістіктерге жетеді. Олар техникаға, монотондылыққа және спортқа қатысты мамандықтарға жарамайды.
Өнерлі типтегі адамдар өмірдің барлық саласында көрінетін өзіндік ерекшелігімен ерекшеленеді. Олардың арифметикалық дағдыларға қарағанда ауызша дағдылары жақсы. Сондай-ақ мұндай тұлғалардың сенімі жоғары, олар үшін ең бастысы – шығармашылық арқылы өз мүмкіндіктерін жүзеге асыру.
Нәтижелердің мағынасы
Әрине, адамды белгілі бір кейіпкер сипаттамасына «сәйкестендіруге» тырыспау керек. Дж. Холланд әдісі бойынша тұлғаның түрін анықтау жасөспірімге оның күшті жақтарын түсінуге көмектеседі. Кейбір адамдар бір уақытта бір топтың немесе бірнеше адамның айқынырақ белгілеріне ие болады. Сонымен қатар, адам үнемі жетілдіріліп отырады, сондықтан оның көзқарастары мен мүмкіндіктері де солай дамиды. Нәтижелер аздап өзгеруі мүмкін.
Голланд әдісі бойынша тестілеу үшін мамандық таңдау жасөспірімге кәсіби қызметінде нақты нұсқауларды көруге мүмкіндік береді. Сондай-ақ, жігіттер өздерінің күшті жақтарын түсінуге және оларды мүмкіндігінше дамытуға тырысуға мүмкіндік алады.
Жасөспірімдерге арналған мансаптық бағдар беру сынағы, әрине, олардың кім болатынын анықтауға арналмаған. Бұл жеке көзқарас пен мұқият талдауды қажет етеді. Бірақ бұл әдіс дамытуға болатын және қажет күшті жақтарды көрсетуге мүмкіндік береді.
Сауалнамадан кейін қатысушыларға өздеріне қолайлы мамандықтар туралы айту, даму болашағын көрсету маңызды. Өйткені, ол өз саласының кәсіби маманы ретінде өсе бастауы үшін адамды ынталандыру керек. Сіз оның әлсіз жақтарына назар аудармауыңыз керек, әсіресе жасөспірімдермен жұмыс істегенде. Әр адамның табысқа жетуге көмектесетін белгілі бір таланттары бар екенін атап өткен жөн.
