Q-сұрыптау – адамдардың «субъективтілігін», яғни көзқарасын зерттеу үшін психология мен әлеуметтік ғылымдарда қолданылатын зерттеу әдісі. Сұрақты психолог Уильям Стивенсон әзірлеген. Ол емделушінің уақыт бойынша ілгерілеуін бағалау үшін (топ ішіндегі салыстыру) және адамдардың тақырып туралы қалай ойлайтынын зерттеу үшін (топтық салыстырулар арасында) зерттеу жағдайында да клиникалық жағдайда қолданылған.
Этимология
"Q" атауы деректерді талдау үшін пайдаланылатын факторлық талдау түрінен шыққан. «R әдісі» деп аталатын қалыпты факторлық талдау субъектілердің үлгісі бойынша айнымалылар арасындағы корреляцияны (мысалы, бой мен жас) іздеуді қамтиды. Q, өз кезегінде, айнымалылар таңдауындағы субъектілер арасындағы корреляцияны іздейді. Q-факторлық талдау көптеген субъектілердің жеке көзқарастарын жалпы ойлау тәсілдерін көрсететін бірнеше «факторларға» азайтады. Кейде олар айтадыQ-факторлық талдау аударылған деректер кестесімен R-факторлық талдау болып табылады. Бұл түсініктеме Q түсіну үшін эвристика ретінде пайдалы болғанымен, Q әдіскерлерінің көпшілігі математикалық себептерге байланысты ешбір деректер матрицасы Q және R екеуімен де талдауға жарамсыз деп санайтындықтан жаңылыстыруы мүмкін.
Бұл қалай жұмыс істейді
Стивенсонның Q-сұрыптауын қалай өңдеуге болады? Q-факторлық талдауға арналған деректер бір немесе бірнеше субъектілер орындайтын «Q-сұрыптаулар» сериясынан алынады. Q сұрыптау – бұл әдетте қандай да бір «оқу шартына» сәйкес шағын карталарда басып шығарылған мәлімдемелер ретінде ұсынылатын айнымалылар рейтингі. Мысалы, адамдардың атақты адамға көзқарасы туралы Q сұрағында зерттелушіге «Ол терең діндар адам» және «Ол өтірікші» сияқты мәлімдемелер беріліп, оларды өз пікірлері негізінде талдауды сұрауға болады. Рейтингтерді пайдалану, субъектілерден олардың мәлімдемелермен келісуін жеке бағалауды сұраудың орнына, адамдар жеке идеялармен емес, басқа идеялармен байланысты ойлайды деген идеяны қабылдауға арналған. Стивенсонның Q-сұрыптауының тиімділік үшін ең жақсы сынағы - онымен жұмыс істеу!
Айырмашылықтар
Q-дан сауалнамалар сияқты әлеуметтік ғылымдардың басқа зерттеу әдістемелерінің бір маңызды айырмашылығы оның әдетте әлдеқайда аз тақырыптарды пайдалануында. Q кейде бір тақырыппен қолданылатындықтан, бұл жасайдызерттеулер әлдеқайда арзанырақ. Мұндай жағдайларда адам әртүрлі оқу жағдайларында бірдей мәлімдемелер жиынтығын бағалайды. Мысалы, біреуге тұлғалық сипаттамалар туралы бірқатар мәлімдемелер берілуі мүмкін, содан кейін олар өзін, идеалды өзін, әкесін, анасын және т.б. сипаттайтынына қарай бағалауды сұрайды. Бір адаммен жұмыс істеу адамның рейтингі уақыт өте келе қалай өзгеретінін зерттеуде өте өзекті. Бұл Q әдістемесін бірінші рет қолдану болды. Стивенсонның Q-сұрыптауы шағын, репрезентативті емес үлгіде жұмыс істейтіндіктен, нәтижелер тек зерттеуге қатысқандарды қамтиды.
Интеллекттік зерттеулер
Интеллекттік зерттеулерде Q-факторлық талдау тікелей өлшем ретінде консенсусқа негізделген ұпайларды (CBA) жасай алады. Сондай-ақ, осы контексттегі адамның бірлігі олар орындайтын Q-сұрыпқа арналған жүктеме факторы болып табылады.
Факторлар схемаларға қатысты нормалар болып табылады. Оперенттік факторға ең көп жүктемені алатын адам фактор нормасын жақсы түсінуге қабілетті адам болып табылады. Норма нені білдіреді? Бұл сұрақ әрқашан болжамдар мен теріске шығаруға толы. Ол ең дана шешімді немесе ең жауапты, ең маңызды немесе оңтайландырылған теңдестірілген шешімді көрсетуі мүмкін. Мұның бәрі әрі қарай зерттеуді қажет ететін тексерілмеген гипотезалар. Дегенмен, олар интеллектпен жұмыс істейтін Q-сұрыптау сынақтарында қолданылуда.
Біраз ұқсас элементтер арасындағы ұқсастықты анықтайтын балама әдісQ әдістемесі, сондай-ақ сынақта пайдаланылған мәлімдемелердің мәдени «шындығы» мәдени консенсус теориясы болып табылады.
Түсіндіру
Q сұрыптау техникасының деректерді жинау процедурасы дәстүрлі түрде бөлек карталарда басып шығарылған қағаз үлгісі мен үлгі мәлімдемелер арқылы орындалады. Дегенмен, онлайн сұрыптауға арналған компьютерлік бағдарламалық құрал қосымшалары да бар. Мысалы, Davis Brand Capital консалтингтік фирмасы аналогтық қағаз негізіндегі сұрыптау процесіне ұқсайтын онлайн сұрыптауларды іске қосу үшін пайдаланатын өзінің nQue онлайн өнімін жасады.
Алайда зерттеушілерге көмектесу үшін графикалық пайдаланушы интерфейсін пайдаланатын веб-бағдарлама коммерциялық қол жетімді емес. UC Riverside Жақында университет әзірлеген Riverside ситуациялық Q-сорты (RSQ) жағдайлардың психологиялық қасиеттерін өлшеуге арналған. Олардың халықаралық жағдайлар жобасы университет әзірлеген осы веб-қосымшаның көмегімен жағдайлардың психологиялық маңызды аспектілерін және бұл аспектілердің мәдениеттер арасында қалай ерекшеленетінін зерттеу құралын пайдаланады. Осы уақытқа дейін компьютерлік және физикалық сұрыптау арқылы өндірілген сорттардағы айырмашылықтар бойынша зерттеу жүргізілген жоқ.
В. Стефансон бойынша бір Q-сұрыптау деректердің екі жинағын шығаруы керек. Біріншісі сұрыпталған объектілердің физикалық таралуы. Екіншісі – не тұрақты «дауысты ойлау» әңгімесі немесе жаттығудан кейін бірден талқыланатын пікірталассұрыптау. Бұл әңгімелердің мақсаты, ең алдымен, нақты орналастырулардың себептерін анықтау болды. Бұл сапалы деректердің өзектілігі Q-әдістемесінің ағымдағы қолданбаларында жиі тұншықтырылғанымен, картаны абсолютті орналастыруға қарағанда элементті орналастыру туралы дәлелдеу жолдары аналитикалық тұрғыдан маңыздырақ болуы мүмкін.
Қолданба
Q-әдістемесі мейірбике ісі, ветеринария, қоғамдық денсаулық сақтау, көлік, білім, ауыл әлеуметтану, гидрология және ұялы байланыс сияқты көптеген пәндер бойынша зерттеу құралы ретінде пайдаланылды. Әдістеме әсіресе зерттеушілер мәселе бойынша әртүрлі субъективті көзқарастарды түсініп, сипаттағысы келген кезде пайдалы.
Денсаулық сақтау саясатын әзірлеу, енгізу және бағалауда көптеген қиындықтар бар. Бір мәселе - әртүрлі мүдделі тараптардың белгілі бір саясатқа қалай қарайтынын және бұл көзқарастардың іске асыруға қалай әсер ететінін түсіну. Q-әдісі саясат жасаушылар мен зерттеушілерге саясатты жүзеге асыруда маңызды рөл атқаратындармен белсенді араласуға көмектесетін тәсілдердің бірі болып табылады.
Артықшылықтар
Q-әдістемесі тақырып бойынша бірқатар перспективаларды жүйелі түрде зерттеу және сипаттау үшін сапалы және сандық зерттеу әдістерін біріктіреді. Қатысушылар тақырыпқа қатысты алдын ала анықталған мәлімдемелер жиынтығын өз көзқарастары бойынша бағалауы керек. Факторлық талдау әдістері содан кейін адамдарды анықтайдыолар пікірлес адамдарға тақырыпты қалай қарайтынын ұстанады және консенсус пен көзқарастардың қайшылықтары салаларын нақты анықтауға мүмкіндік береді. Бұл көзқарастарды картаға түсіру саясатты жүзеге асыруда жұмыс істейтіндерге ықтимал кедергілерді болжауға және жаңа саясатты жүзеге асыру рычагтарын болжауға мүмкіндік береді.
Адамдармен жұмыс
В. Стефансонның Q-сұрыптауы (Q-сұрыптау деп те аталады) қатысушылардың көзқарастарын жүйелі түрде зерттеу болып табылады. Q-әдістемесі мәселе бойынша әртүрлі позицияларды білдіретін қатысушылардың перспективаларын зерттеу үшін қатысушылардан мәлімдемелер қатарын бағалауды және сұрыптауды сұрау арқылы қолданылады.
Қатысушылардың жауаптары факторлық талдау арқылы талданады. Факторлық талдаудың стандартты қолданылуынан айырмашылығы (жиі R-әдістеме деп аталады) айнымалылар ерекшеліктер емес, жеке тұлғалар болып табылады. Бұл әдістемені орнатудың бес негізгі қадамы бар:
- Нақты мәселе бойынша дискурстың тақырыбын анықтау.
- Бекітулер жинағын әзірлеу (Q-сұрыптау).
- Әртүрлі көзқарастарды білдіретін қатысушыларды таңдау.
- Q қатысушылар бойынша сұрыптау, сонымен қатар талдау және түсіндіру.
- Q-сұрыптау аралас әдістеме болып табылады.
Жұмыс принципі
Бұл әдіс мәселені анықтауда, қатысушылардың көзқарасын зерттеуге арналған мәлімдемелерді әзірлеуде (кейбір мәлімдемелерді негізгі ақпарат берушілерден сұхбат алғаннан кейін әзірлеуге болады) және оларды таңдауда зерттеушінің сапалы пайымдауын пайдаланады. Талдаудың сандық нұсқалары қолданылады. Бұл қатысушылардан оларды анық айтуды талап етпейтін перспективаларды анықтау үшін өте пайдалы болуы мүмкін. Бұл бірқатар басқа объективті бағалау шараларына пайдалы қосымша болып табылады. Мысалы, Q-әдістемесі мектеп ауданындағы бағалаудың бөлігі ретінде мұғалімнің оқытуға деген көзқарасын тексеру үшін пайдаланылуы мүмкін. Басқа бағалау шаралары сынақ ұпайларын, сабаққа қатысуды және оқуды аяқтауды қамтуы мүмкін.
Инновациялық тәсіл
Q-sort әдістемесі – факторлық талдау арқылы жеке адамдардың пікіріне сандық құрылымды қамтамасыз ететін инновациялық әдіс. Авторлар Q әдістемесі онлайн викилерге деген көзқарасты зерттеу үшін қолданылған кейс зерттеуінің нәтижелерін ұсынады. Технология энциклопедиясы (ТЭ), өндірістік компанияның 35 инженер-техникалық қызметкерлері арасында. Басшылық қызметкерлердің біліммен алмасу тәсілі ретінде әлеуметтік сөйлесу технологияларын пайдалануға дайын ба екенін түсінгісі келді. Бұл мысалдың мақсаты Q әдістемесінің практикалық жағдайда қалай жұмыс істейтінін көрсету. Q-сұрыптау техникасының авторы кім? Оны американдық авторлар тобы жасағаны белгілі, олардың ішіндегі ең маңыздысы Стефансон есімді адам болды. Авторлар сонымен қатар Q әдістемесін бухгалтерлік зерттеулерді жақсарту үшін қалай пайдалануға болатынын бағалау үшін жарияланған журнал мақаласын қарап жатыр.
Нәтижелер Q-сұрыптау әдісі деректерді жинауда (респондентке аз жүктеме), деректерді талдауда (подсознание туралы көбірек түсіну) артықшылықтар бере алатынын көрсетеді.респондент) және нәтижелер (респонденттің ұйымдастырушылық мәселелер мен шешімдерге жақсырақ «иесі»). Дегенмен, оның басқарушылық қолдану тұрғысынан да кемшіліктері бар.
Өнеркәсіп серіктесімен жұмыс істегенде зерттеушілер позитивистік көзқарасты қарастырып, шағымдардың астындағы контекстті түсіндіруге дайын болуы керек.
