Logo kk.religionmystic.com

Реактивті білім беру: түсінігі, негізгі принциптері, психологиялық қорғау, қабылдау, түрлендіру және психологтардың ұсыныстары

Мазмұны:

Реактивті білім беру: түсінігі, негізгі принциптері, психологиялық қорғау, қабылдау, түрлендіру және психологтардың ұсыныстары
Реактивті білім беру: түсінігі, негізгі принциптері, психологиялық қорғау, қабылдау, түрлендіру және психологтардың ұсыныстары

Бейне: Реактивті білім беру: түсінігі, негізгі принциптері, психологиялық қорғау, қабылдау, түрлендіру және психологтардың ұсыныстары

Бейне: Реактивті білім беру: түсінігі, негізгі принциптері, психологиялық қорғау, қабылдау, түрлендіру және психологтардың ұсыныстары
Бейне: Кәсіпкерлік қызметтегі жоспарлау 2024, Шілде
Anonim

Адамға өз эмоцияларын аз ғана уақыт бақылап отыру керек, сонда анық ой келеді: олар жиі тым құбылмалы. Бүгін мен қалаймын, ертең қаламаймын. Маған ұнайды, бірақ қазір мен бұл көріністен ауырдым. Және мұның бәрі себепсіз. Дәлірек айтқанда, біз солай ойлаймыз. Бұл ағынның пайда болуы сияқты нәрсені растайды.

Тұжырымдама

Ми компьютерлік жүйе ретінде
Ми компьютерлік жүйе ретінде

Психологиядағы реакцияның қалыптасуы - санадан тыс тыйымға гипертрофияланған, шамадан тыс реакция. Ол қарама-қарсы сезімнің әдейі жарқын көрінісінде көрінеді. Тіпті «реактивті» атауының өзі негізгі анықтаманы көрсетеді (реакцияға байланысты). Яғни, мұндай құбылыс үшін екі немесе одан да көп компоненттер қажет. Әдетте, бұл бейсаналық кедергі және онымен қайшы келетін ой.

Біраз теория

Менің басымдағы сұрақтар
Менің басымдағы сұрақтар

Бұл жерде біздің эмоцияларымыздың екі жақты (екі жақты) сипаты туралы айту керек. Бұл азды-көпті күштінің ықпалында болу дегенді білдіредісезімдер, біз бір уақытта екі полюсті, екі шеткі жағдайды бастан кешіреміз. Солардың бірін біз түсінбейміз. Алайда бұл бізге тез ауысуға кедергі болмайды.

Бастау үшін бізге сырттан қарағанда жақын адамымыздың сөздері көбірек әсер ететінін анықтайық. Бұл анық. Жақын адамының әдеттегі "рахметі" үйсіз адамның ризашылығынан гөрі жанды жылытады.

Бұл да керісінше жұмыс істейді. Қанша кереғар көрінгенімен, амбиваленттілік принципі бойынша, біз адамды қаншалықты жақсы көрсек, соғұрлым оны жек көреміз. Баяғы үйсіз адам сізді тозаққа жіберсе, сіз қатты ренжімейсіз, жай ғана жағымсыз болады. Өйткені, бұл сізге мүлдем бейтаныс. Дегенмен, жақын адамыңызға да солай істеу керек - реакция әлдеқайда өткір, тіпті болжау мүмкін емес болады.

Қисынға келсек, сіз көшедегі маскүнемдерден гөрі жақын адамдарыңызды жек көресіз. Иә, логика сондай нәрсе, кейде ол сізді қатты ашуландырады. Шын мәнінде, бәрі эмоциялардың екі жақтылығы туралы. Махаббат дамыған сайын «потенциалды» жек көрушілік те артады. Біз бүгін қаншалықты қуансақ, ертеңгі күні меланхолия болуы мүмкін. Елеусіз жағдайларда мұндай екіұштылық тұрақты (төтенше көңіл-күйдің тұрақты өзгеруі) және шизофрения белгілерінің бірі болып табылады.

Жұмыс принципі

Ойлаудың көптеген құрамдас бөліктері
Ойлаудың көптеген құрамдас бөліктері

Мұндай мінез-құлықтың алғышарттары ерте жаста қалыптасады және стереотиптік ретінде көрсетіледі.ойлау. Яғни, адамның басында белгілі бір қатып қалған (қатты, көнбейтін) көзқарас болады. Оның қайнар көзі кез келген нәрсе бола алады: ата-ананың сөздері, мектептегі моральдық, белгілі бір әлеуметтік стереотиптер және т.б. Өз алдына, бұл қауіпті емес және ерекше нәрсе емес; Әрқайсымыз қоршаған ортаның стереотиптерін сақтаймыз.

Бірақ біз қақтығыстың екі жақты қажет ететінін білеміз, яғни реакцияның қалыптасуы сыртқы ойдың араласуынан басталады. Оның үстіне бұл «шектерді бұзушы» ойлауда сүйектеніп кеткен стереотипке тікелей қайшы келуі керек.

Сосын бәрі химиядағыдай: екі зат араласып, реакция жүреді. Қалаған ой оны жүзеге асыруға мүмкіндік бермейтін қатаң стереотипке қайшы келеді. Бұл кезеңде реактивті түзілу орын алады. Өзі қалаған нәрсеге қол жеткізе алмай, эмоция өзінің барлық күшін кері бағытта бағыттайды. Бұл түпнұсқаға күші жағынан мүлдем қарама-қарсы сезім болып шығады.

Реакцияның күші әрбір элементтің концентрациясына тікелей байланысты. Егер күшті, қалыптасқан стереотип күшті ой мен күшті тілекпен соқтығысса, онда реакция сізді күтпейді, басым күшпен соққы береді. Бұл жағдайда реактивті түзілудің негізгі қозғаушы механизмі оның санасыздығы болады. Яғни, бұл тек ішкі тыйымның жемісі деп ойламай, адам өз сезімінің шынайылығына сенетін болады.

Психологиялық қорғаныс

Ақыл шынжырда
Ақыл шынжырда

Реактивті тәрбиенің негізгі қызметі – психологиялық қорғаныс. Және кімненқорғау, сіз сұрайсыз ба? Әрине, өзімнен. Біздің жеке стереотиптер дамудың қорқынышты теорияларын құрайды. Біз оларға сенеміз, әрине. Шын мәнінде, біз өзіміз тек стереотиптер жиынтығымыз.

Ал осы қорқынышты болашақтың алдын алу үшін кейбір ой жолдарын кесіп тастау керек. «Мейірімділік пен сүйіспеншілік – әлсіздіктің көрінісі», «Сен бас тартсаң, күліп, шерменде болады», «Сәнді жөндеуге ақшаң жетпейтінін білсе» деген тыйым салу белгілерін жолға қойғандай болдық., олар сені өмір бойы қайыршы деп атайды», «Гейлерге қарсы болмасаң - өзің гейсің» және т.б. Мұндай стереотиптер көптеген сезімдерге тосқауыл қойып, оларды қарама-қарсылыққа айналдырады: шамадан тыс қаттылық, жол берілмейтін ысырапшылдық немесе жарқын агрессия.

Бірақ егер сіз өз бойыңыздағы мұндай ойлауды жеңуді шешсеңіз, бұл бір қиын тапсырмада сізге сәттілік тілеу ғана қалады. Рас, көбінесе мұндай күрес жел диірмендерімен шайқасқа айналады. Қоршаған орта кез келген адамға ұнаса да, қаламаса да қатты әсер етеді.

Мысалы

Мидың «жарылысы»
Мидың «жарылысы»

Қарым-қатынастағы реактивті білім берудің жарқын мысалын қарастырайық. Ер адам бір әйелді қатты жақсы көреді, бұл сезім оның санасына еніп, жолындағы барлық нәрсені қуанышты жүріспен қағады. Ер адам өзінің махаббаты туралы күнде айтқысы келеді. Бірақ бұл жерде стереотип әдемі сезімге кедергі жасайды. Ол: «Не істеп жатырсың, сезіміңді олай көрсете алмайсың, еркекке ұқсамайды.бақсылар! . Ал стереотип тым күшті нәрсе болғандықтан, жай ғана басып кету үшін, адам береді. Бірақ бұл эмоциялар дауылы бір жерге бағытталуы керек, әйтпесе бас жай ғана жарылып кетуі мүмкін (бұл расталмаған ақпарат). Содан кейін махаббат қарым-қатынас дұшпандыққа ауысады.

Отбасы

Дұрыс элементті табу
Дұрыс элементті табу

Қоршаған ортаның адамға әсері туралы жоғарыда көп айтылды. Қоршаған орта, әрине, ойлаудың табиғатына қатты әсер етеді, бірақ басты фактор - отбасы екенін ұмытпаңыз. Бала ата-анасының әрекетін «қабылдайды». Олар өмірінің соңына дейін онымен бірге болады. Сондықтан, білім сияқты нәрсенің жауапкершілігін жете бағаламау мүмкін емес.

Өте жиі реактивті білім мектепте қарама-қарсы жынысқа жанашырлықтың алғашқы белгісінде пайда болады. Мысалы, бір бала бір қызды ұнатып қалды және ол өз стереотиптерімен диалогқа түсетін сияқты:

- Мүмкін оған гүл беріңізші?

- Не істеп жатырсың? Сіз әкеңіздің анаңызға осылай қарағанын көрдіңіз бе?

- Жоқ, бірақ мен назар аударғым келеді… Мүмкін оның басынан портфельмен ұрған шығармын?

- Бұл жақсы идея!

Және балаға құда түсудің сәл басқаша екенін қанша кеш түсіндірсеңіз де, отбасындағы мінез-құлық үлгісі жоғары деңгейде қалады. Әрине, ол өз сезімдерінің екі жақтылығын жақын арада түсінбейді, бірақ қазір ол барлық қыздардың ақымақ екеніне сенімді болады, ол үшін бұл қазір аксиома.

Ұсынылған: