Баланың эгоцентристік сөйлеу құбылысы психологияда мұқият және жиі талқыланды. Жалпы сөйлеу туралы айтатын болсақ, онда ол адам санасының сыртқы, ішкі және сезімдік жақтарын қамтиды. Сондықтан баланың не туралы ойлайтынын, оның ішінде не екенін түсіну үшін оның сөйлеуіне мән беру керек.
Кейбір ата-ана баласы бір-біріне қатысы жоқ сөздерді айтса, біреуден естігеннің барлығын ойланбастан қайталағандай мазасызданады. Неліктен ол осы немесе басқа сөзді айтқанын анықтауға тырысқанда ыңғайсыз болуы мүмкін, ал бала оны жай ғана түсіндіре алмайды. Немесе бала әңгімелесушімен қабырғаға тірелгендей сөйлескенде, басқаша айтқанда, іс жүзінде еш жерде және жауап күтпестен, түсіну әлдеқайда аз. Ата-аналар баласының психикалық бұзылыстары туралы және мұндай сөйлеу түрі жасыратын қауіптер туралы ойлары болуы мүмкін.
Эгоцентристік сөйлеу дегеніміз не? Балаңызда оның белгілерін байқасаңыз, алаңдау керек пе?
Эгоцентристік деген несөйлеу?
Балалардың эгоцентрлік сөйлеуін зерттеуге көп уақыт бөлген, сонымен қатар бұл ұғымның өзін ашқан алғашқы ғалымдардың бірі – Швейцариядан келген психолог Жан Пиаже. Ол осы салада өз теориясын жасап, кішкентай балалармен бірқатар эксперименттер жүргізді.
Оның тұжырымдары бойынша, баланың ойлауындағы эгоцентристік позициялардың айқын сыртқы көріністерінің бірі - дәл эгоцентрлік сөйлеу. Оның жиі байқалатын жасы үш жастан бес жасқа дейін. Кейінірек, Пиаженің айтуынша, бұл құбылыс толығымен дерлік жоғалады.
Бұл мінез-құлық нәрестенің әдеттегі сөйлеуінен несімен ерекшеленеді? Эгоцентристік сөйлеу психологияда адамның өзіне бағытталған әңгіме. Ол балаларда ешкімге хабарласпай дауыстап сөйлегенде, өзіне сұрақ қойғанда және оларға жауап алмаймын деп мүлде уайымдамағанда көрінеді.
Эгоцентризмнің өзі психологияда жеке ұмтылыстарға, мақсаттарға, тәжірибелерге назар аудару, басқа адамдардың тәжірибесіне және кез келген сыртқы әсерлерге назар аудармау ретінде анықталады. Дегенмен, егер сіздің нәрестеңізде мұндай құбылыс болса, сіз дүрбелеңге түспеуіңіз керек. Психологтардың осы саладағы зерттеулерін тереңірек қарастырғанда көп нәрсе анық болады және қорқынышты болмайды.
Жан Пиаженің әзірлемелері мен тұжырымдары
Жан Пиаже «Баланың сөйлеуі және ойлауы» атты кітабында бала өзімен-өзі сөйлесе отырып, не қажеттіліктерін қанағаттандыруға тырысады деген сұрақтың жауабын ашуға тырысқан. Зерттеу барысында ол бірнеше нәрсені ойлап таптықызықты тұжырымдар, бірақ оның қателіктерінің бірі баланың ойлау тәсілін толық түсіну үшін тек оның сөйлеуін талдау жеткілікті, өйткені сөздер іс-әрекетті тікелей көрсетеді. Кейіннен басқа психологтар мұндай дұрыс емес догманы жоққа шығарып, балалардың қарым-қатынасындағы эгоцентристік тіл құбылысы түсінікті болды.
Пиаже бұл мәселені зерттегенде, ол ересектер сияқты балаларда да сөйлеу тек ойды жеткізу үшін ғана емес, сонымен қатар басқа да қызметтері бар екенін дәлелдеді. «Сәбилер үйінде» жүргізілген зерттеулер мен тәжірибелер барысында Дж.-Дж. Руссо мен Ж. Пиаже балалар сөйлеуінің функционалдық категорияларын анықтай алды. Бір ай бойы әр баланың не туралы айтқанын мұқият және егжей-тегжейлі жазбалар жүргізді. Жиналған материалды мұқият өңдегеннен кейін психологтар балалар сөйлеуінің екі негізгі тобын анықтады: эгоцентрлік сөйлеу және әлеуметтендірілген сөйлеу.
Бұл құбылыс не туралы айтуы мүмкін?
Эгоцентристік сөйлеу баланың сөйлеген кезде оны кім тыңдап жатқанын және оны мүлде тыңдап жатқанын қызықтырмайтындығынан көрінеді. Тілдің бұл түрін эгоцентристік ететін нәрсе - бұл, ең алдымен, бала әңгімелесушінің көзқарасын түсінуге тырыспаған кезде, тек өзі туралы әңгіме. Оған тек көзге көрінетін қызығушылық қажет, дегенмен балада оны түсінетін және естіген сияқты елес болуы мүмкін. Сондай-ақ ол өз сөзімен әңгімелесушіге әсер етуге тырыспайды, әңгіме тек өзі үшін жүргізіледі.
Эгоцентристік сөйлеу түрлері
Сонымен қатар, Пиаже анықтағандай, эгоцентрлік сөйлеу де бірнеше санатқа бөлінеді, олардың әрқайсысының ерекшеліктері бар:
- Сөздерді қайталау.
- Монолог.
- "Екіге арналған монолог".
Эгоцентристік балалар тілінің таңдалған түрлерін сәбилер нақты жағдайға және олардың бір сәттік қажеттіліктеріне сәйкес пайдаланады.
Қайталау дегеніміз не?
Қайталау (эхолалия) сөздерді немесе буындарды дерлік ойланбастан қайталауды білдіреді. Бала мұны сөйлеудің ләззат алуы үшін жасайды, ол сөздерді толық түсінбейді және ешкімге нақты бірдеңе айтпайды. Бұл феномен нәрестелік былдырлаудың қалдықтары болып табылады және азғантай әлеуметтік бағдарды қамтымайды. Өмірінің алғашқы жылдарында бала естіген сөздерді қайталауды, дыбыстар мен буындарға еліктеуді ұнатады, көбінесе оған ешқандай ерекше мағына бермейді. Пиаже сөйлеудің бұл түрінің ойынмен белгілі бір ұқсастығы бар деп есептейді, себебі бала көңіл көтеру үшін дыбыстарды немесе сөздерді қайталайды.
Монолог дегеніміз не?
Монолог эгоцентрлік сөйлеу ретінде баланың өзімен сөйлесуі, қатты дауысты ойларға ұқсас. Сөйлеудің бұл түрі әңгімелесушіге бағытталмайды. Мұндай жағдайда балаға арналған сөз әрекетпен байланысты. Автор осыдан баланың монологтарын дұрыс түсіну үшін маңызды болып табылатын келесі нәтижелерді атап көрсетеді:
- әрекет ету кезінде бала (тіпті жалғыз) сөйлеуі және сөздермен және жылаумен ойындар мен әртүрлі қозғалыстарды сүйемелдеу керек;
- ілеспеБелгілі бір әрекетті сөзбен айтқанда, нәресте әрекетке деген көзқарасын өзгерте алады немесе онсыз орындалмайтын нәрсені айта алады.
"Екіге арналған монолог" дегеніміз не?
«Екіге арналған монолог», сондай-ақ ұжымдық монолог ретінде белгілі, Пиаженің жазбаларында да егжей-тегжейлі сипатталған. Автор эгоцентристік балалардың сөйлеуі қабылдайтын бұл форманың атауы біршама қарама-қайшы болып көрінуі мүмкін деп жазады, өйткені сұхбаттасушымен диалогта монологты қалай жүргізуге болады? Алайда бұл құбылыс балалардың әңгімесінде жиі байқалады. Ол әңгіме барысында әрбір баланың шын естіп, түсінуге ұмтылмай, бір-бірін өзінің іс-әрекетіне немесе ойына байланыстыруынан көрінеді. Мұндай бала әңгімелесушінің пікірімен ешқашан санаспайды, ол үшін қарсылас монологтың өзіндік қоздырғышы болып табылады
Пиаже ұжымдық монологты сөйлеудің эгоцентристік сорттарының ең әлеуметтік формасы деп атайды. Өйткені, тілдің бұл түрін қолдана отырып, бала өзі үшін ғана емес, басқалар үшін де сөйлейді. Бірақ сонымен бірге балалар мұндай монологтарды тыңдамайды, өйткені олар ақыр соңында өздеріне бағытталған - нәресте өз әрекеттері туралы дауыстап ойлайды және әңгімелесушіге қандай да бір ойды жеткізуді алдына мақсат етіп қоймайды.
Психологтың қарама-қайшы пікірі
Дж. Пиаженің айтуы бойынша, кішкентай бала үшін сөйлеу ересек адам сияқты емес, көмекші және еліктеушілік әрекет ретінде қарым-қатынас құралы болып табылады. Оның көзқарасы бойынша, өмірдің алғашқы жылдарындағы балаөзіне қараған жабық тіршілік иесі. Пиаже баланың эгоцентрлік сөйлеуінің жүзеге асатындығына, сондай-ақ бірқатар эксперименттерге сүйене отырып, келесі қорытындыға келеді: нәрестенің ойлауы эгоцентристік, яғни ол тек өзі үшін ойлайды, ол өзін ойлағысы келмейді. түсінуге және әңгімелесушінің ойын түсінуге ұмтылмауға.
Лев Выготскийдің зерттеулері мен тұжырымдары
Кейін осыған ұқсас эксперименттер жүргізе отырып, көптеген зерттеушілер Пиаженің жоғарыда келтірілген тұжырымын жоққа шығарды. Мысалы, совет ғалымы және психологы Лев Выготский баланың эгоцентристік сөйлеуінің функционалдық мағынасыздығы туралы швейцариялық пікірді сынға алды. Жан Пиаже жасаған эксперименттерге ұқсас өзінің жеке эксперименттері барысында ол белгілі бір дәрежеде швейцариялық психологтың бастапқы мәлімдемелеріне қайшы келетін қорытындыға келді.
Эгоцентристік сөйлеу феноменіне жаңа көзқарас
Выготскийдің балалардың эгоцентризм феномені туралы келтірген фактілерінің ішінде мыналарды ескеруге болады:
- Баланың белгілі бір әрекетіне кедергі келтіретін факторлар (мысалы, сурет салу кезінде одан белгілі бір түсті қарындаштар алынған) эгоцентристік сөйлеуді тудырады. Мұндай жағдайларда оның көлемі екі есе дерлік артады.
- Таза экспрессивті функция және баланың эгоцентрлік сөйлеуі көбінесе жай ғана ойындармен немесе балалар әрекетінің басқа түрлерімен бірге жүретіндіктен, ол тағы бір маңызды рөл атқаруы мүмкін. Сөйлеудің бұл формасы мәселені шешудің белгілі бір жоспарын қалыптастыру функциясын қамтиды.немесе тапсырмалар, осылайша ойлау құралының бір түріне айналады.
- Сәбидің эгоцентристік сөйлеуі ересек адамның ішкі психикалық сөйлеуіне өте ұқсас. Олардың ортақ тұстары көп: бейнелі ойлау, қысқартылған ой тізбегі, әңгімелесушінің қосымша контексті қолданбай түсіну мүмкін еместігі. Сонымен, бұл құбылыстың негізгі қызметтерінің бірі сөйлеудің қалыптасу процесінде ішкіден сыртқыға ауысуы болып табылады.
- Кейінгі жылдары мұндай сөйлеу жойылмай, эгоцентристік ойлауға – ішкі сөйлеуге айналады.
- Бұл құбылыстың интеллектуалдық қызметін бала ойлауының эгоцентризмінің тікелей салдары деп санауға болмайды, өйткені бұл ұғымдар арасында мүлдем байланыс жоқ. Шындығында, эгоцентристік сөйлеу нәрестенің шынайы ойлауының ауызша тұжырымының бір түріне айналады.
Қалай әрекет ету керек?
Бұл тұжырымдар әлдеқайда қисынды болып көрінеді және егер балада қарым-қатынастың эгоцентрлік формасының белгілері байқалса, көп алаңдамауға көмектеседі. Ақыр соңында, ойлаудың бұл түрі тек өзіне ғана назар аудару немесе әлеуметтік дәрменсіздік туралы айтпайды, сонымен қатар ауыр психикалық бұзылулар емес, мысалы, кейбіреулер оны шизофрения көріністерімен қателеседі. Эгоцентрлік сөйлеу баланың логикалық ойлауының дамуындағы өтпелі кезең ғана болып табылады және сайып келгенде ішкіге айналады. Сондықтан қазіргі заманғы көптеген психологтар сөйлеудің эгоцентристік формасы жоқ екенін айтадытүзетуге немесе емдеуге тырысу керек - бұл қалыпты жағдай.
