Адам миы күрделі құрылым, әлі толық зерттелмеген. Біз оның өте шағын әлеуетін пайдаланамыз, баяу жетілдіреміз және кейде өзіміз үшін жаңа мүмкіндіктерді ашуға тырыспаймыз. Бірақ орталық жүйке жүйесінің негізгі органының жұмысының осы бір кішкентай бөлігінің өзі күрделі механизмімен таң қалдырады: ойлау операциялары, оның түрлері мен көріністері барлық адамдар үшін соншалықты әртүрлі, сонымен бірге бір мезгілде бірдей заңдарға бағынады. қалыптастыру.
Салыстыру
Бұл қарапайым операцияны біз өзіміз байқамай күнде жасаймыз. Өйткені, біз белгілі бір пән туралы түсінікке ие болу үшін оның негізгі сипаттамаларын ойша оқшаулап, оларды ерекшелеп, атап өтеміз. Мысалы, журналист сұхбаттың сәтсіз болуының себебін түсіну үшін оның қандай болғанына, қандай жағдайда түсірілгеніне, ерекшеліктеріне назар аударады. Бұл сәттерді таңдау әрқашан тапсырманы білумен, салыстыру арқылы байланыстыоның басқа да табысты жұмыстары бар.
Ойлаудың логикалық операцияларын бесіктен бастап қолдана бастаймыз. Дәл осындай салыстыруды жаңа туған нәресте де қолданады. Белгілі бір белгілері бойынша – дауыс, иіс, жанасу – ол анасын басқа адамдардан ажыратады.
Заттар мен құбылыстарды салыстыра отырып, олардың айырмашылықтары мен ұқсастықтары, қарама-қарсылығы мен тұлғасы туралы қорытынды жасаймыз. Нәтижесінде айналамызды жақсырақ танимыз. Ойлау операциялары бізді үйретеді, дамытады. Мысалы, журналист студент сұхбатты репортажмен салыстыра отырып, осы жанрлардың әрқайсысының мәні мен формасын анықтайды, бұл болашақта оларды ажыратып, ажыратып, жаңғыртуға мүмкіндік береді.
Абстракция
Ойлаудың негізгі операцияларына мидың осы қызметі де кіреді, оның арқасында адам жеке қасиеттерді, сондай-ақ құбылыстар мен заттардың қасиеттерін бөліп қана қоймай, сонымен қатар жүзеге асыра алады. оларды абстрактілі түрде. Ұғым абстракция негізінде қалыптасады. Мысалы, тамақ бізге күш пен денсаулық беретінін бәріміз білеміз. Ет, сүт, жарма өнімдерін күнделікті пайдаланудың арқасында біз өмір сүріп жатырмыз, көшеміз, жұмыс істейміз. Тағамның негізгі қасиеті – ағзаны қажетті заттармен қанықтыру және байыту. «Тамақ» түсінігінен абсолютті түрде аштықты қанағаттандыру қажеттілігі туралы сөз еткенде, атын атамай-ақ, тамақ өнімдерін айтамыз.
Абстракция адамға объектілер арасында логикалық байланыс орнатуға көмектеседі. Осы немесе басқа құбылыстарға терең еніп, оның мәнін, мақсатын, бағыты мен міндетін көреміз. Абстракция көмектеседіадамның жалпы, біртұтас ойлауы, қорытындылар мен қорытындылар жасауы. Салыстыру және абстракция сияқты амалдар мен ойлау формалары шындықты білуге ықпал етеді.
Қорытынды
Біздің мидың бұл қызметі алдыңғысымен тығыз байланысты, олар бірге біздің ойлауымызды қалыптастырады. Психикалық операциялар, абстракциялау және жалпылау адамға өзін қоршаған дүниені сипаттамалар негізінде тануға және зерттеуге мүмкіндік береді. Ми қызметінің бірінші түрі объектінің тек өзіне ғана тән бір қасиетін бөліп көрсетеді. Оның негізінде біз қауіп төніп тұрған нәрсе туралы қорытынды жасаймыз. Оның орнына жалпылау да қасиет, бірақ тек осы құбылысқа ғана емес, басқаларға да тән. Мысалы, боксшының соққысы өткірлігімен ерекшеленеді. Біз мұндай анықтаманы басқа өмірлік жағдайларда: футбол, жыландар туралы бағдарламаларды көргенде, көшеде желдің екпінін сезінгенде қалыптастырған өткірлік туралы білімімізге сүйене отырып береміз.
Яғни, біз бұл құбылыстардың барлық сипаттамаларын талдау арқылы өткірліктің не екенін білдік. Біз бұл тез және күшті әсер ететін процесс екенін анықтадық. Тек осы бір операция ғана біздің санамызда құбылыстың бүкіл мәнін көрсетеді: боксшының нокаут кезінде жеңілуі дәл оның қарсыласының өткірлігіне байланысты болады.
Спецификация
Абстракциямен байланысты мидың тағы бір қасиеті. Конкретизация оған мүлде қарама-қарсы. Егер таяқтың бір ұшында абстракция мен жалпылау болса, екінші ұшында бізде нақтылау болады. Біріншісі жеке болуы мүмкін, екіншісі барлығына ортақ. Оқу процесінде спецификация белгілі бір нәрсені білдіредіОрнатылған орынға мысал.
Шындықты дұрыс түсіну үшін осы процестердің барлығын меңгеру керек. Өйткені, нақтылау ақыл-ой әрекетінің объектіден немесе әрекеттен алысқа кетуіне жол бермейді. Құбылыстарға немесе оқиғаларға ой жүгірте отырып, біз олардың мәнін анық түсінеміз. Нақтылаусыз барлық алынған білімдер жалаң, дерексіз, сондықтан пайдасыз болып қалады. Мысалы, алкогольден суды алу теориясын зерттей отырып, біз бұл әрекет кезінде іс жүзінде не болатынын өз көзімізбен көрмейінше, процестің мәнін ешқашан толық түсінбейміз. Ми көру, жанасу және иіс сезу арқылы барлық алынған білімді нақтылайды. Сондай-ақ адам осы немесе басқа оқиғаны нақтылау үшін жиі фактілер келтіреді.
Талдау
Адам күнделікті ойлаудың басқа операциялары сияқты қолданады. Бұл құбылысты немесе затты құрамдас бөліктерге ыдырату кезінде мидың жеке қасиеті. Бұл шын мәнінде бөлшектеу, бөліктерге бөлшектеу. Мысалы, спортшыны жүгіру. Психикалық тұрғыдан біз старт, жүгірудің өзі және финиш сияқты элементтерді ерекшелей аламыз. Бұл әрекет процесінің талдауы болады.
Тереңірек және егжей-тегжейлі талдай отырып, біз сондай-ақ старттағы өткірлікті, спортшының жылдамдығын, тыныс алу ырғағын ерекшелей аламыз. Бұл компоненттер «жүгіру» деп аталатын жалпы суретке де кіреді. Талдай отырып, біз өзімізді қоршап тұрған әлемді тереңірек білеміз. Шынында да, бұл ойлау процесінде біз қандай да бір бөліктерді емес, тек өзіне тән бөліктерін бөліп аламызбелгілі бір құбылыс. Бірдей жүгіру кезінде адам қолдарын әр түрлі бұлғайды, оның мимикасы басқаша болады. Бірақ бұл жүгірудің өзі емес, спортшының нақтылануы болады. Әрбір нысан немесе құбылыс үшін тек маңызды элементтерді бөліп алу қажет.
Синтез
Бұл ақыл-ой әрекеті, талдауға керісінше. Синтездің көмегімен, керісінше, нақты бөлшектерден не болып жатқанының жалпы бейнесін жасаймыз. Бұл жеке фактілерге негізделген оқиғаларды қайта құруға мүмкіндік береді. Адам жан-жақты бөлшектерден не болып жатқанының тұтас тұжырымдамасын алады. Бұл басқатырғыштарды құрастыру сияқты: сіз осы немесе басқа бөлікті ауыстырасыз, артық бөлігін тастап, қажеттісін тіркейсіз.
Ойлаудың талдау және синтез сияқты негізгі операциялары әрқашан қатар жүреді. Тек осы жағдайда ғана бұл ұғымдардың ешқайсысы үстемдік етпейтінін түсіну керек, өйткені олардың екеуі де маңызды. Кез келген талдау синтезді қамтиды және керісінше. Синтездің өте жарқын мысалы - қылмысты тергеу. Тергеуші фактілерді жинайды, дәлелдемелерді зерттейді, адамдардан сұхбат алады, дұрыс қорытындыға келу үшін оқиғалар мен әрекеттер тізбегін санасында бейнелейді: кім, қашан және неге заңды бұзды. Ол жасаған қылмыстың бүкіл бейнесі бір қарағанда шамалы, елеусіз элементтер массасынан тұрады. Жалғыз олар ешқандай құндылыққа ие емес, бірақ біріктірілгенде белгілі бір оқиғалардың барысын өзгерте алады.
Ойлау түрлері
Адамның психикалық әрекетінің басқа да көріністері болады. Мысалы, ол үш түрлі болуы мүмкін, олардың әрқайсысы жалпылауға және сонымен бірге қоршаған ортаны нақтылауға көмектеседі.әлем:
- Заттарды тікелей қабылдауға негізделген тиімді ойлау. Жаттығу кезінде пайда болады. Ол ойлаудың барлық басқа түрлерінің негізі болып табылады.
- Бейнелік. Сонымен бірге адам бейнелерге, қиялға және қабылдауға сүйенеді.
- Дерексіз-логикалық. Жеке объектілердің байланыстары мен қасиеттерін таңдау кезінде пайда болады және пайымдау және дерексіз ұғымдар түрінде болады.
Ойлаудың барлық түрлері мен операциялары бір-бірімен тығыз байланысты, бір түйінге өрілген деуге болады. Мысалы, сол бір тарихи оқиғаларды суреттегенде сөздер образдарға негізделсе, образдарды ойша қайта құру табиғатынан оқылған немесе естілген сөз тіркестеріне негізделеді. Сонымен бірге ойлау операциялары да процеске қатысып, оны әр адам үшін жеке етеді. Ақыл-ой әрекетінің әртүрлі түрлерінің арқасында біз білімнің жаңа көкжиектерін ашамыз.
Ақыл-ой әрекетінің формалары
Біздің әрбір ойымыздың мазмұны ғана емес, сыртқы қабығы да бар. Яғни, ойлаудың негізгі операциялары әрқашан белгілі бір формада көрсетіледі:
- Тұжырымдама. Заттар мен құбылыстардың белгілерін, қасиеттерін, олардың өзара байланысын көрсетеді. Сонымен қатар, ұғымдар нақты және дерексіз, жалпы және жеке болады.
- Үкім. Бір нәрсені жоққа шығаруды немесе растауды білдіреді. Оқиғалар мен құбылыстар арасындағы байланысты бейнелейді. Үкімдер жалған немесе шындық.
- Қорытынды. Бұл бірқатар үкімдердің нәтижесінде жасалған қорытынды. Қорытындылар индуктивті болуы мүмкін (белгілі бір нәрседен логикалық қорытындыжалпыға) және дедуктивті (жалпыдан жекеге).
Операциялар мен ойлау формалары дүниені қабылдау мен танудың негізгі тәсілі. Мидың қарқынды жұмысы болмаса, адам ойлауға, елестетуге, сезуге, қозғалуға қабілетсіз «көкөніс» күйінде қалар еді. Әрине, бұл «сұр заттың» мүмкіндіктерінің шегі емес. Болашақта оны дамытып, жетілдіре отырып, ойлаудың жаңа түрлерін, формалары мен операцияларын ашуға болады.
