Адамда белгілі бір психологиялық ауытқулардың болуы туралы айтатын болсақ, біз қандай да бір қарама-қарсы күйдің бар екенін айтамыз, бұл қалыпты жағдай. Бірақ оның не екенін нақты анықтау өте қиын.
Ақыр соңында, адамның психологиялық ауытқуы немесе психологиялық денсаулығы туралы нақты түсінік жоқ. Бұл жерде ерекше немесе таңқаларлық ештеңе жоқ. Мұндай тұжырымдама, әдетте, субъективті болып табылатын көптеген факторларға тікелей байланысты.
"қалыпты" тұлғаны анықтау
Ең алдымен психологиядағы норманы түсінудің өзіне қандай факторлар айтарлықтай әсер етеді деген сұраққа жауап беру керек. Олардың екеуі ғана бар. Бұл факторлардың ішінде тұлғаның өзі де, адам өмір сүретін қоғам да бар. Оларды толығырақ қарастырайық.
Әлеуметтік стереотиптер
Тұлғаның сол немесе басқа психологиялық ауытқулары адамның мінез-құлқын қоғам тарапынан қарастыратын болсақ, айқын көрінеді. Өйткені, оның ішінде белгілі бір әлеуметтік стереотиптер бар. Олар адамның қалыптан тыс және қалыпты мінез-құлқы арасындағы сызықты анықтайды.
Десе де, мұнда сіз көптеген нюанстарды таба аласыз. Қоғамның бір бөлігі болып табылатын әрбір нақты сегменттегі сияқты, мінез-құлық нормасы айтарлықтай ауытқуларға ие болуы мүмкін. Мысалы, Ресейдің шет аймақтарында тұратындар үшін тек бет-жүзінен ғана емес, сонымен қатар барлық үйдегілердің аты-жөнінен де білу табиғи нәрсе. Үлкен қалаларда жағдай мүлде басқаша. Бұл жерде подъездегі көршімен сәлемдесу қажет емес, тіпті қарапайым емес.
Осылайша, әлеуметтік стереотип белгілі бір адамдар тобына қатысты ең көп таралған көзқарас болып табылады. Олар көрсетілген топтың мүшесінің немесе оған кірмейтін адамның мінез-құлқы қандай болуы керектігін шешеді. Көбінесе мұндай көзқарастар адамның мінез-құлқының сыртқы көріністеріне де, белгілі бір жағдайдағы оның психологиялық жағдайына да таралады.
Тұлға факторы
Әр адамның нақты өмірлік оқиғаларға көрсететін реакциясына да өзіндік көзқарасы болады. Мұндай фактор - бұл жеке адамның белгілі бір жағдайда өзін қалай ұстауы және бұл жағдайда өзін қалай сезінуі керектігі туралы идеясында көрсетілген жеке стереотип.
Мысалы, егер адам басқаның қиналғанын көріп, ләззат ала бастаса, сонымен бірге көмекке деген ынтасы болмаса, онда бұл адамның өзін нормадан ауытқу ретінде қабылдауға болады.. Бұл жағдайда көңілсіздік болуы мүмкін. Адам өзін жаманмын деп санайды және басқа болуы керек. Мұндай жағдайды дұрыс мінез-құлықты ғана емес, сонымен қатар сезімдерді де белгілейтін стереотиптермен түсіндіруге болады. Сонымен, егер мәселе белгілі бір адамға қатысты болса, онда нормадан психологиялық ауытқуларды және норманың өзін түсінудің негізі мінез-құлықтың белгілі бір түрін күтуде жатыр. Мұндай үміттерді қанағаттандыратынның барлығын жеке адам норма деп санайды, ал жоқты - одан ауытқу деп санайды.
Егер бұл мәселеге қоғам тұрғысынан қарайтын болсақ, онда бәрі де осылай болады. Жалғыз ерекшелік, бұл жағдайда судья жеке тұлға емес, қоғам болып табылады.
Психологиялық норманы анықтау критерийлері
Жоғарыда айтылғандарды қарастырғанда, тұлғалық ауытқулар қоғам тұрғысынан да, адамның өз ұстанымынан да ашылатыны белгілі болады. Дегенмен, екі жағдайда да нормаға сәйкессіздіктің ең маңызды белгісі - күтуге сәйкес келмеу салдарынан туындайтын көңілсіздік. Бұл норманы психологтар тұлғаның бұзылуы деп атайтын нәрседен ерекшелендіретін фактор болып саналатын шындық пен әлеуметтік күтулер арасындағы қайшылықтан туындайтын жайсыздық.
Мәселенің шығу тегі
Психологияда тұлғаның бұзылуы екіге бөлінедіаспектілері. Солардың бірі – тұлғаның қоғаммен әлеуметтік қарым-қатынасы. Бұл тұжырымдама нені білдіреді? Бұл әлеуметтік мәселелерге немесе психологиялық жайсыздыққа әкелетін белгілі бір адамның мінез-құлқының ерекшеліктері. Екінші аспект – тұлғаның өз нормасынан ауытқуы. Адам мінез-құлқының ұқсас ерекшеліктері де проблемалар мен психологиялық жайсыздыққа әкеледі. Дегенмен, бұл жағдайда ең көп зардап шегетін адам.
Әрине, бұл жағдайда «ыңғайсыздық» және «проблема» ұғымдары жеткілікті кең шекараларға ие. Осылайша, адам жеңіл мазасыздық немесе ауыр депрессия күйін сезінуі мүмкін. Қоғам тұрғысынан бәрі мүлде басқаша көрінеді. Ол үшін мәселе жеке тұлғаның ашық қылмыстық мінез-құлқы жағдайында немесе орынсыз мінез-құлық түрінде ұсынылған шағын мәселелер түрінде нақты қауіп ретінде қарастырылады. Екі жағдайда да адам бойындағы психологиялық ауытқулар, әрине, оның жеке ерекшеліктерінде көрінеді.
Бұзылу себептері
Әдетте, адамның психологиялық ауытқуы оның танымдық немесе психикалық әрекетінде көрінеді. Олар сонымен қатар қоршаған әлемді қабылдау сферасында және басқалармен қарым-қатынасқа эмоционалды реакцияда көрінеді.
Тұлғаның психологиялық ауытқулары туа біткен болуы мүмкін. Бұл жағдайда олардың көрінісі адамда өмір бойы орын алады. Белгілі бір әлеуметтік-психологиялық ауытқулар сол немесе қалыптасадыжеке тұлғаның өсу кезеңдері. Бұл, мысалы, ерте немесе жастық шақ болуы мүмкін. Адамның психологиялық ерекшеліктерінің ауытқуы әртүрлі себептерді тудырады. Олар ми патологияларынан басталып, психологиялық немесе физикалық зорлық-зомбылық сияқты ең күшті стресстік тәжірибелерден туындағандарға дейін қарастырылады.
Статистикаға сәйкес, оның жеңіл түрінде тұлғалық ауытқулар ересектердің шамамен 10% -ында анықталады. Мұндай мәселе маманның назарын қажет ететінін есте ұстаған жөн.
Тұлға патологияларының қауіп факторлары
Психологиялық ауытқулар көптеген қиындықтарды тудырады. Олардың ең көп тарағандарының бірі – психологиялық ыңғайсыздық. Өз кезегінде, ол әртүрлі дәрежеде көрсетіліп, жағымсыз салдар тудыруы мүмкін. Оның үстіне, туындайтын проблемалар ішкі және мінез-құлық болып табылады. Олардың ішінде суицидке, сондай-ақ ішімдік пен нашақорлыққа, қоғамға жат, кейде тіпті қылмыстық мінез-құлықтың қалыптасуына бейімділіктің жоғарылауын атап өтуге болады. Көбінесе психологиялық проблемалар ауыр депрессияны тудырады, ал кейде олар, мысалы, шизофрения немесе обсессивті-компульсивті бұзылыс сияқты нақты психикалық патологияларды тудырады. Және, әрине, мұндай адамдар өздеріне және басқаларға көптеген қиындықтар туғызады.
Тұлғаның ауытқу белгілері
Адамның психологиялық нормаға сәйкес келмеуінің белгілері қандай? Ең алдымен, бұл жеке тұлғаның мінез-құлқына қатысты, егер ол жеткіліксіз болсатуындаған мәселе тұрғысынан қарастыру. Бұл симптомның негізгі себебі адамның өзіне қатысты мәселені шешуге ұмтылмауында жатыр. Кейде ол мәселені ішінара ғана жояды, ал кейде оны күшейтеді. Бұл қасиет жеке тұлғаның қоғамда ғана емес, отбасында да қарым-қатынасында қиындықтар туғызады. Көбінесе мұндай адам жағдайға немесе ондағы мінез-құлыққа өзінің реакциясын білмейді. Осыған байланысты ол өміріне көңілі толмаса да, психологқа көрінуге ешқашан ұмтылмайды, әртүрлі әлеуметтік жағдайларда жиі қиындықтарға тап болады.
Мұндай адамдарда және олардың ішкі әлеміне қатысты нәрседе бәрі дұрыс емес. Бұл көңіл-күйдің өзгеруі, мазасыздық пен үрейдің жоғарылауы және депрессия сияқты белгілерде көрінеді.
Тұлғаның бұзылуының негізгі белгілеріне мыналар жатады:
- уайымдау мен қауіп-қатер, өзінің пайдасыздығы мен түкке тұрғысыздығын сезіну, сондай-ақ тез пайда болатын ашу сияқты жағымсыз сезімдердің үнемі болуы;
- жағымсыз эмоциялар және бақылау мәселелері;
- тұрақты эмоционалдық бос болу және адаммен қарым-қатынастан аулақ болу;
- жақын адамдармен, әсіресе жұбайымен, сондай-ақ балалармен қарым-қатынаста қиындықтар;
- Жағымсыз сезімдер мен агрессивті мінез-құлықтарды басқара алмау салдарынан үздіксіз экологиялық проблемалар;
- айналадағы шындықпен байланыстың жартылай, кейде толық жоғалуы.
Жоғарыда аталған белгілердің барлығы нашарлайды. Көбінесе бұл орын аладыпайда болатын стресстік жағдайлар фонында.
Психологиялық бұзылулардың түрлері
Халықаралық классификатор бойынша тұлғаның барлық ауытқулары 3 негізгі топқа бөлінеді. Олардың ішінде:
- А тобы. Оған эксцентрлік патологиялар кіреді. Бұл шизоидтық, шизотиптік, сонымен қатар параноидтық сияқты бұзылулар.
- В тобы. Мұндай ауытқуларға театрлық, эмоционалды сезімдер жатады. Бұған нарциссистік және истериялық, антисоциалды және шекаралық бұзылулар кіреді.
- C тобы. Оған қашу және обсессивті-импульсивті бұзылулар түріндегі дүрбелең мен үрейлі ауытқулар кіреді.
Жоғарыда сипатталған патологияларды бір адамнан анықтауға болады. Бірақ, әдетте, әрқашан ең айқын көрінетін бір бұзылыс бар. Ол тұлғаның патологиялық ауытқуының түрін анықтайды.
Баладағы психологиялық бұзылулар
Ата-ана баласының физикалық денсаулығына ғана емес, жауапты екенін есте ұстауы керек. Баланың дамуында психологиялық компонент де маңызды рөл атқарады. Оның дүниетанымының қалыптасуына үлкен әсер етеді. Сонымен қатар, психологиялық денсаулық кішкентай адамның мінез-құлқы мен іс-әрекетінің негізі болады. Сәбидің есейіп, қоғамға пайдасын тигізетіні немесе керісінше ол үшін әлеуметтік қауіпті тұлғаға айналуы көп жағдайда оған байланысты болады.
Бүгінде ғылым сәбидің санасы губка тәрізді әрбір сөзді, әрбір әрекетті өзіне сіңіретінін нақты біледі.оған жақын адамдар. Бұл 5 жасқа дейін болады. Нәрестенің айналасындағы әлем бейнесі оның әдеттегі қарым-қатынас стилі, үлгі-өнегесі, отбасының қаржылық жағдайы және ата-анасының проблемалары, орын алатын зорлық-зомбылық, сатқындық және сатқындық негізінде қалыптасады. Болашақтағы барлық жағымсыз сәттер болашақта есейген адамға кері әсер етуі мүмкін.
Мысалы, бір жасқа дейін анасы баласын жиі елемей, оның көз жасына жауап бермей, қалаған кезде тамақтандырса, онда нәресте сезімтал сферадан бас тарта бастайды. Оның санасында эмоциялардың түкке тұрғысыздығы бекітіліп, кейін оны қажетсіз деп шығарып тастайды.
Дәл осылай бала психикасының деформациясы пайда болады. 4-5 жасында ол физикалық немесе жыныстық зорлық-зомбылыққа ұшыраған жағдайда, оның әлі қалыптаспаған санасы не болып жатқанын қалыпты жағдай ретінде қабылдай бастайды. Оның үстіне, ол оған еліктеуді үйренеді. Психопаттар осылай туады. Бірақ, жалпы алғанда, олар әлем оларға бергенін қайтарып жатыр.
Ерте жаста тұлғаның бұзылуының көрінісі
Баладағы психологиялық ауытқулардың жеті қауіпті белгісі бар. Олардың кейбіреулерін өмірін қылмыскерлердің мінез-құлқын зерттеуге арнаған атақты психиатр Дж. Макдональд ерекше атап өтті. Бұл зерттеуші тіпті ересектер көп жағдайда елемейтін белгілі бір формуланы ойлап тапты. Бірақ егер ата-аналар баладағы психологиялық ауытқулардың келесі қауіпті белгілерінің кем дегенде үшеуін анықтаса, онда нәрестені кеңес алу үшін қабылдау керек.психиатр. Әйтпесе, болашақта жағымсыз пайда болуы мүмкін.
Балалардағы психологиялық ауытқулар келесідей көрінуі мүмкін:
- Зоосадизм. Бұл баланың психологиялық дамуындағы ауытқудың бірінші және ең жарқын белгісі. Ол кішкентай адамның жануарларды азаптап өлтіруінен көрінеді. Бұған мысықтың шашын қию, жүнін түрту немесе құйрығын тарту кірмейді, өйткені балалардың көпшілігі әлемді осылай таниды. Зоосадизм - өте ауыр құбылыс. Бұл баладағы ішкі агрессияның ығысуы және қатал түрде. Көбінесе мұндай психологиялық ауытқулар жасөспірімдерде пайда болады.
- Күрделі эмоцияларды дұрыс түсінбеу. Баланың дамуындағы психологиялық ауытқулар оған аяушылық, жанашырлық, эмпатия және сүйіспеншілік сияқты жоғары эмоцияларды түсінуге мүмкіндік бермейтін қиындықтар болып табылады. Бұл балалар эмоционалды тұрақсыз. Көбінесе олар басқалар оларды көргісі келетін рөлді ойнайды. Дегенмен, олар ештеңені сезінбейді. Мұндай балалар адамдардың қайғы-қасіретіне салқын және өздерінің эмоцияларын сипаттай алмайды. Рефлексиясыз сезімдер баланы жақсы манипуляторға айналдыруға мүмкіндік береді.
- Үнемі өтірік. Ата-ананың қаһарынан, әкесінің белбеуінен немесе басқа жазадан қорқып өтірік айтатын балалар бар. Бұл жағдайда өтірік айту психиканың табиғи қорғаныс реакциясы болып табылады. Бірақ егер нәресте ертегілерді нақты мақсатсыз айтса, онда бұл өте қауіпті симптом. Кейде өтірікпен ұсталған мұндай балалар тіпті истерикаға түседібасқаларды қорқытады.
- Энурез. Әрине, бұл дертке шалдыққан әрбір мектеп жасына дейінгі бала болашақта қылмыстық құрамға айналмайды. Дегенмен, Дж. Макдональд белгілі бір заңдылықты шығарды. Оның айтуынша, қылмыскерлердің 76%-дан астамы өмірінің алғашқы жылдарында энурезбен ауырған, олар өз құрдастарының үнемі қорлауын бастан кешіріп, олардың келеке-мазақ етуіне, сондай-ақ ата-анасының қорқытуы мен ұрып-соғуына шыдаған. Осылайша, қоғамның агрессиясы бұл адамдарды жазықсыз құрбандарға ішкі кемшілік сезімін тастауға мәжбүр етті.
- Девианттық мінез-құлық. Әрине, көптеген балалар сабақтан қалып, уәдеде тұрмайды. Бұл баланың дамуындағы психологиялық ауытқуды көрсетпейді. Егер бұл жиі орын алса және мектеп оқушысының немесе жасөспірімнің қасақана қарсы агрессиямен, өзімшілдікпен және мойынсұнбауымен бірге жүрсе, бұл мәселеге мүлдем басқаша қарау керек. Мұндай балалар жиі үйден қашады, қаңғып жүреді, есірткіге тырысады, басқа адамдардың заттарын ұрлайды. Бірақ ең сорақысы, мұның бәрі оларға рахат сыйлайды. Олар басқалардың назарын аударуға тырыспайды. Олар бұл өмір салтын жақсы көреді. Және бұл алаңдаушылықтың маңызды себебі.
- Пиромания. Баладағы психологиялық бұзылыстың тағы бір белгісі оның үнемі от жағуға, кейіннен отты бақылап отыруға ұмтылуы болуы мүмкін. Бұл оған нағыз рахат сыйлайды. Мұндай бала екпіндерге қарсы тұра алмайды және жасаған қылмысының салдарын түсіне алмайды. Отпен ойнауға мүмкіндік бередібалалардың ішкі ашуын босатуға, сондай-ақ олардың әлеуметтік және физикалық қорлауын басқа біреудің азабымен өтеуге.
- Әлсіздерді ұр. Дамуында кемістігі бар балаларды психологиялық зерттеу олардың ерте жастан құрдастарының эмоционалдық қысымына ұшырайтынын, физикалық зорлық-зомбылықтан, қорлау мен қудалаудан қашпайтынын айтуға мүмкіндік берді. Осылайша, бала үлкендердің мінез-құлқын көшіреді. Ата-аналар үшін мұндай белгілерді тұрмыстық бұзақылықпен шатастырмау маңызды. Бұл жағдайда бала үлкендердің назарын аудару немесе жаман кейіпкердің мінез-құлқына еліктеу үшін бұзақылыққа айналады.
Тұлға бұзылыстарының диагностикасы
Дамуында кемістігі бар балаларды психологиялық тексеру белгілі бір мақсатты көздейді. Ол бар бұзушылықтардың құрылымын анықтаудан тұрады, ол балаға түзету көмегін көрсетудің ең жақсы жолдарын анықтайды.
Дамуында кемістігі бар балаларды психологиялық тексеру бірнеше кезеңде жүргізіледі. Олардың біріншісінде психолог құжаттаманы зерттеп, бала туралы ақпарат жинайды. Қажетті деректер ата-аналар мен мұғалімдердің сауалнамасынан кейін маманға қол жетімді болады. Балалардағы даму ауытқуларының психологиялық диагностикасының басында сізде клиникалық, әлеуметтік және педагогикалық сипаттағы ақпарат болуы керек. Тек осы жағдайда ғана маман зерттеудің мақсаттарын дұрыс анықтайды және барлық қажетті құралдарды дайындайды.
Психологиялық тексеру тыныш жағдайда жүргізіледі. Бұл үшін бөлек бөлме қолайлы, онда барзаттардың аз саны. Бұл баланың назарын аудармауға мүмкіндік береді.
Емтихан әдетте ең оңай тапсырмалардан басталады. Бұл ретте психологтың науқасты мұқият бақылай отырып, өзін мейірімді және сабырлы ұстауы маңызды. Егер бала қателессе, ересек адам оған тапсырмада қарастырылған көмекті көрсетуі керек.
Психолог бақылау нәтижелерін хаттамаға жазады. Онда тапсырмаларды орындау уақыты, қате түрлері және балаға көрсетілген көмек жазылады. Тексеру кезінде ананың болғаны жөн. Бұл әсіресе кішкентай пациент талап еткен жағдайда өте маңызды.
Тексеру нәтижесі бойынша маман қорытынды дайындайды. Онда психолог баланың сөйлеуінің даму деңгейі мен ерекшеліктері, оның танымдық белсенділігі, сондай-ақ эмоционалды-еріктік сферасы туралы өз тұжырымдарын қамтиды. Бұл жерде кішкентай пациентке қажет түзету көмегінің сипаты туралы мәселені де шешу керек.
