Ойлауды дамытуға арналған жаттығулар: түрлері, тиімді әдістері, психологтардың кеңесі

2024 Автор: Miguel Ramacey | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 06:23

Ойлаудың арқасында әрбір адам өзін қоршаған әлемді зерттеп, білуге, адамдармен араласуға, құбылыстар мен шындықтарды түсінуге мүмкіндік алады. Бұл интеллектуалдық процесс тұлғаның дамуына қарай қалыптасады. Дегенмен, оны психикалық жаттығулар арқылы жеделдетуге болады. Ойлауды дамытуға арналған әртүрлі жаттығулар бар. Бұл біздің мақалада талқыланады.

Ойлау түрлері

Адамның басқа танымдық процестерінің сапасы психикалық қабілеттердің дамуына байланысты. Психологияда ойлау бірнеше түрге бөлінеді. Оларды бөлек қарастыруды ұсынамыз.

Көрнекі ойлау

Осындай ойлаудың көмегімен біз басымызда әртүрлі бейнелерді елестете аламыз. Мысалы, әрбір қыз сыртқа шығу үшін киімді мұқият таңдау керек болған жағдайда (маңызды кездесумен байланысты) жақсы біледі. Әрине, оның санасында ол осы немесе басқаша қалай көрінетіні туралы суреттердресс-код. Көбінесе бұл әдісті өзіміз байқамай қолданамыз. Балаларда бұл қабілет шамамен төрт жаста біліне бастайды. Айтпақшы, ересектерге де қолайлы көрнекі-бейнелі ойлауды дамытуға арналған жаттығулардың көмегімен оларға көмектесе аласыз.

Жаттығу

Мәселенің практикалық жағына көшейік. Ақылға арналған мұндай жаттығу адамның өз қиялының дамуына ықпал етеді. Мына қадамдарды ретімен орындап көріңіз:

1. Кешегі күннің бейнесін еске түсіру: не істедің? Олар не киіп алған? Сіз кіммен және не туралы сөйлестіңіз? Ең кішкентай бөлшектерге дейін мүмкіндігінше көп мәліметтерді есте сақтауға тырысыңыз.

2. Келесі суреттерге қараңыз. Мүмкіндігінше көп түпнұсқа және қызықты ассоциациялар ойлап табыңыз.

Ойлауды дамытуға арналған бұл жаттығу фигуралардың көлемі, пішіні және түсі бойынша бір-біріне қатынасын талдау және синтездеу қабілетін меңгеруге көмектеседі.

3. Суретте көрсетілген жеке геометриялық кескіндерге қарап, егер олар бір-бірінің үстіне қойылса, соңында не болатынын ойлаңыз ба? Оң жақтағы кескіндерден жауапты таңдаңыз.

4. Келесі кезекте геометриялық бейнелер мен бейнелерді қалыптастыруға бағытталған ойлау мен зейінді дамытуға арналған жаттығуды ұсынамыз. Қорытынды: сызбалардың екінші жартысын аяқтаңыз, бірақ ол толығымен бірдей болады.

5. Үште сипаттаңызкелесі элементтердің әрқайсысының сын есімдері:

• өрік;
• терезе;
• жұлдыз;
• қалқымалы қар ұшқыны;
• дөңгелегі.

Жоғарыдағы интеллект пен ойлауды дамытуға арналған жаттығуларды өз қалауыңыз бойынша өзгертуге болады. Оларды өзіңіз қалағандай жасаңыз. Ең бастысы, ойлаудың бұл түрі тікелей қатысуы керек, оның жылдамдығы мен сапасы қаншалықты жиі жаттығуға байланысты болады.

Вербалды-логикалық ойлау

Бұл ойлау тәсілінің басқа атауы бар – дерексіз және оның дамуына мидың оң жарты шары жауап береді. Ол логикалық манипуляциялардың көмегімен жүзеге асырылады және үш нысаны бар:

• Тұжырымдама дегеніміз – әртүрлі класстағы объектілерді белгілеріне қарай бөліп көрсететін және жалпылайтын ойлар жүйесі.
• Үкім – теріске шығару немесе растау орын алатын ой.
• Қорытынды - белгілі бір пайымдауларға сүйене отырып, біз нақты қорытындыға қол жеткізген кезде.

Сарапшылар балаларда бұл ойлауды мүмкіндігінше ертерек дамытуды ұсынады. Абстрактілі ойлаудың арқасында балалар есте сақтауды, зейінді және қиялды жаттықтырады.

Келесі жаттығулар балаларға да, олардың ата-аналарына да жарамды.

1. Таймерді үш минутқа орнатыңыз және мүмкіндігінше 'g', 'c', 'sh' және 'z' әріптерінен басталатын сөздерді жазып алыңыз.

2. Кез келген сөзді немесе сөз тіркесін негізге алып, оны кері оқыңыз. Мысалы: адрон коллайдері, 11-сынып оқушысы, Excellency және т.б.

3. Төменде кіші жастағы балалардың ойлауын дамытуға арналған жаттығу берілген.мектеп оқушылары. Төменгі жол - артық сөзді алып тастау. Мысалы, тауық, сиыр, шошқа үй жануарлары, бірақ пілдің оларға қатысы жоқ. Үлкенірек балалар немесе ересектер үшін күрделірек сөздер тобын ойлап табуға болады.

4. Пойыз мен тікұшақ, қойдан жылқы, қарағайдан емен және т.б. арасындағы айырмашылықтардың максималды санын табыңыз.

5. Сөздер тобынан бір немесе екеуін таңдаңыз, оларсыз негізгі ұғым болмайды:

• соғыс - шайқас, ұшақтар, зеңбіректер, сарбаздар;
• ойын - карталар, ойыншылар, пенальти, домино;
• жол - асфальт, автокөлік, бағдаршам, жаяу жүргіншілер.

Кез келген ұсынылған тапсырмаларды өз қалауыңыз бойынша өзгертуге, қиындатуға немесе жеңілдетуге болады - бұл сізге байланысты. Есте сақтау мен ойлауды дамытуға арналған мұндай жаттығулар интеллектіні нығайтуға да көмектеседі.

Визуалды әрекетті ойлау

Бұл ойлау процесі адамның нақты іс-әрекетіне байланысты. Бұл қарапайым уақыттан бастап, практикалық мәселелерді шешуге жауап беретін ақыл-ой әрекетінің негізі, мысалы, үй салу немесе тамақ табу қажеттілігі.

Көрнекі-тиімді ойлау жеті жасқа дейінгі балаларда жалпы объектілердің барлық түрлерін талдап, әрекет ете бастағанда тез дамиды.

Бұл қабілетті жаттықтыру және дамыту үшін сіз шахмат ойнай аласыз, басқатырғыштар жинай аласыз, әртүрлі жұмбақтарды шеше аласыз, пластилиннен әр түрлі фигураларды мүсіндей аласыз. Сонымен қатар ойлауды дамытуға арналған тиімді жаттығулар бар:

1. Пейзаж парағына келесі фигураларды салыңыз: трапеция, үшбұрыш және ромб. Содан кейін осы элементтердің барлығын төртбұрышқа айналдырып, түзу сызықта бір рет кесіңіз.

2. Кез келген нәрсені алып, салмағын анықтауға тырысыңыз. Содан кейін киіміңізді дәл осылай өлшеп, өзіңізді арнайы құрылғымен тексеріңіз.

3. Пәтерді аралап, пәтеріңіздегі асүйдің, ванна бөлмесінің, қонақ бөлменің және басқа бөлмелердің ауданын визуалды түрде анықтауға тырысыңыз.

4. Алты сіріңкеден үй тұрғызыңыз, содан кейін жалауша алу үшін екі таяқшаны жылжытыңыз.

5. Сіріңкелері бар төрт шаршыдан тұратын фигураны алдарыңызға салыңыз, содан кейін бірдей элементтердің бірдей санын алу үшін үшеуін жылжытыңыз.

Жаттығуға тиімді қосымша ретінде конструкторға ойындар қосуға болады. Көрнекі-тиімді ойлауды дамыту үшін сарапшылар әртүрлі пішіндерді жинап, мүмкіндігінше көп бөлшектерді пайдалануды ұсынады.

Балаларға арналған жаттығу

Мектеп оқушылары мен мектеп жасына дейінгі балалар үшін ойлауды дамытуға арналған келесі ойындар мен жаттығулар қолайлы:

1. "Жеуге жарамды – жеуге болмайды." Ойынның мәні мынада: бала кез келген сөзді атай отырып, допты еденге лақтыру немесе домалату керек. Бұл жеуге болатын нәрсені білдірсе, нәресте допты ұстап алуы керек, ал егер жеуге жарамсыз болса, оны тастаңыз.

Балалардың есте сақтау және ойлау қабілетін дамытуға арналған бұл жаттығу көптеген жағынан күрделі болуы мүмкін. Мысалы, лақтырудоп, сіз түсті атай аласыз және бала осы түстің объектісін есте сақтап, атау керек.

2. «Бұраулы ертегі». Бұл жаттығуды орындау үшін баланың сүйікті ертегісінің иллюстрацияларын бөлек қағазға алдын ала басып шығарыңыз. Егер сіз белгісіз жұмысты алсаңыз, онда нәрестеге тапсырманы осылай қиындатады. Суреттері бар суреттер хаотикалық түрде араласып, баланың алдына қойылуы керек. Баланың міндеті ертегіні алу үшін иллюстрацияларды дұрыс ретпен орналастыру.

Көрнекі-тиімді ойлауды дамыту көп күш пен уақытты қажет етпейді, мұндай сабақтарды мүмкіндігінше жиі өткізу жеткілікті.

Бір жасқа дейінгі нәрестенің психикалық белсенділігіне назар аударған жөн.

• Осы жастағы балалардың ойыншықтарды лақтырып, олардың қалай әрекет ететінін көру әдеттегідей. Нәресте бесіктің бүйіріне заттарды байлап көріңіз, сонда нәресте оны шығару үшін жіптен тарта алады. Үсінділер қызық болып қалуы үшін оларды кейде өзгерту керек.
• Бала отыруды білгенде, келесі ойынды ойнаңыз: оның алдына қызықты және әдеттен тыс затты қойып, оған лента байлап, бір ұшын нәрестенің қолына қойыңыз.

Логикалық ойлау

Алған ақпаратты дер кезінде талдап, дұрыс қолдана білу үшін әр адамға логикалық ойлау қажет. Ол дәйекті және ұтымды пайымдауға және ойлауға көмектеседі. Осы дағдының арқасында адамдар қоршаған әлемді ақылға қонымды бағалай алады, негізгі және қосалқыны ажырата алады, сондай-ақ қарым-қатынастарды тауып, әртүрлі жағдайларды талдай алады. Адамның сауатты сөйлеуі мен пайымдауы жеке тұлғаның санасында сатылы логикалық тізбектерді құра білуіне тікелей байланысты. Сондықтан мұндай қабілеттерді балаларда да, ересектерде де жаттықтыру өте маңызды. Логикалық ойлауды дамытуға арналған көптеген түрлі тесттер, тапсырмалар мен жаттығулар бар. Олардың көмегімен сіз өзіңіздің интеллектуалды дағдыларыңыздың деңгейін бағалай аласыз. Ол үшін арнайы бейнені қараңыз.

Мектеп оқушыларының және олардың ата-аналарының ойлауын дамытуға арналған, жүйелі ойлауға, есте сақтау және зейін деңгейін арттыруға көмектесетін жаттығулар:

1. Шағын сөздер тобынан, мысалы: «диван, орындық, орындық, үстел», «дөңгелек, шеңбер, доп, сопақ», «пышақ, қасық, шанышқы, орамал» т.б. мағынасына сәйкес келмейтін сөзді таңдау керек. Бұл жаттығуды қолдану өте оңай, бірақ өте тиімді.

2. Келесі жаттығуларды отбасымен немесе достарымен жасауға болады, олар ми функцияларының жұмысын айтарлықтай жылдамдатады, сонымен қатар ойын-сауық ретінде қолайлы. Ол үшін бір адам немесе бір топ адам қалғандарын семантикалық жұмбақты шешуге шақыруы керек, онда мәтіннің мазмұнын жеткізу керек. Мысалы: «Заң бұзушылар заңсыз әрекеттер жасап, өздеріне тиесілі емес мүлікті өз үйлеріне алып кеткен, бірақ соған қарамастан ол игілікке айналды. Бұл іс-шаралардың барлығы осы нәрсе басты атрибут болып табылатын мерекеге байланысты жасалды. Балалар қуанып қалды». Логикалық тұрғыдан ойлансақ, «Кішкентай шырша қыста суық» деп аталатын балаларға арналған әнді еске түсіреді.

3. Артығын сызып тастаңыз. Келесі жаттығуды орындай отырып, сөздер топтары бар карталарды дайындап, оларды қатарға қою керек. Кезекпен оқығанда бала семантикалық мағыналардың көпшілігін не біріктіретінін және қандай атау артық екенін анықтауы керек. Баланың дауыстап сөйлеп, өз таңдауын айтуы маңызды.

Мағынасы бойынша біріккен сөздердің мысалы:

• Кесе, таба, таба, түймелі аккордеон.
• Өшіргіш, дәптер, қарындаш, доп.
• Свитер, шалбар, жейде, етік.
• Шкаф, кресло, диван, орындық.
• Бақытты, батыл, көңілді, қуанышты.
• Сары, қызғылт сары, ашық, қызыл.
• Коньки, шаңғы, арқан, сноуборд.

4. Төмендегі сөз таптары формалық белгілеріне қарай біріккен. Яғни, олар бір әріптен басталуы немесе бірдей префикс немесе буын саны болуы мүмкін. Мұндай сөздер тобын құрастырған кезде тек бір белгінің сәйкес келуі маңызды. Бұл жаттығу жоғары зейінді қажет етеді. Сонымен, кейбір мысалдарды қарастырайық:

• Балмұздақ, музыка, скрипка, морж, монастырь. (Жалпы ерекшелігі - барлық сөздер "m" әрпінен басталады.
• Ақпан, жаңбыр, өнімділік, күн күркіреуі, бес. (Төрт сөз «b» әрпімен аяқталады.)
• Шам, паста, орындау, фут, күн күркіреуі. (Бірінші буынға төрт сөз екпін түсірілген.)
• Сурет, дәптер, өмір, минут. (Үш сөзде екінші әріп «және» болып табылады.)

5. Келесі тапсырманың мағынасы алдыңғы тапсырмамен бірдей: бұл сандардың ортақ белгісін анықтау керек. Мысалы:

• 18, 22, 36, 54, 72 (шығарылған22 жол қажет, себебі сандар қосындысының қалған бөлігі 9 болады).
• 21, 43, 52, 65, 87 (осы жолда қосымша 52 саны бар, өйткені қалғандарының бірінші мәні екіншісінен бір-бірден артық).
• 8, 11, 16, 22 (11 қосымша, басқа сандар жұп).

6. «Көрінбейтін сөздер». Балалардың ой-өрісін дамытуға арналған келесі жаттығу бала белгілі бір сөзге бұрынғы дұрыс пішінді қайтара алады. Мұны істеу үшін парақтарда қате жазылған атауларды басып шығару керек, мысалы, «есік» орнына «кіру» деп жазыңыз. Мұндай ақыл-ой жаттығулары логикалық ойлауды жаттықтырумен қатар, материалды жинақтап, талдауға көмектеседі. Сөздердегі әріптердің ретін қалпына келтіру қажет жаттығулардың мысалы:

• Шодла, лакеб, кобаса, атук, нюкид.
• Гсен, Азим, гишурка, Рашуми, Потала.

Логикалық ойлауды дамытуға арналған жаттығулардан басқа, сарапшылар логикалық есептерді мүмкіндігінше жиі шешуді, IQ тесттерін тапсыруды, детективтерді оқуды, сонымен қатар өзін-өзі тәрбиелеуді және интуицияны үйретуді ұсынады.

Балаларға арналған жаттығу

1. Келесі тапсырма қиынырақ, себебі бала есімдердің дұрыс ретін қалпына келтіріп, бір қосымша мағынаны алып тастауы керек.

Бұл жағдайда жануарлар жасырылған және бұл жерде «терезе» сөзі артық.

Сали, квол, рабсук, ноко, гебемот

Бұл жерде түс атаулары жасырылған, бірақ «қалам» сөзі артық.

Ниоп, пантул, зара, каруч, лашныд

Келесі нұсқада маусымдар жасырылған, бірақ олар да барқосымша сөз - мысық.

Төле, Зами, Кашко, Бірлер, Снаве

2. Келесі жаттығу әріптерді қайта орналастыру арқылы бір сөзден басқасын табу. Мысалы:

• банк - жабайы қабан;
• бұлан - тұз;
• қуат – түлкі,
• қарағай - сорғы;
• түймедақ - миджалар.

3. Бұл тапсырмада сіз бір ұзақ семантикалық мағынаны алып, одан басқаларды табуыңыз керек. Мысалы, «электр» сөзінен бірнеше атауды кездестіруге болады: кит, ауыз, торт, арыстан, адам және т.б.

Мүмкіндігінше көп көрінбейтін сөздерді мына жерден табуға тырысыңыз: дүкен, пернетақта, ата-ана, сыйлық. Қызықты және пайдалы уақыт өткізу үшін сіз бұл ойынды балаңызбен ойнай аласыз және ең көп есімді шығару үшін жарыса аласыз.

Шығармашылық ойлау

Шығармашылық ойлау адамға проблемалар мен мәселелерді ерекше тәсілдермен шешуге көмектеседі, сонымен қатар жаңа білімді игеру тиімділігін арттыруға көмектеседі. Мұндай дағдылардың арқасында адамдар бір тапсырмадан екіншісіне тез ауысады, сонымен қатар бұрын-соңды болмаған жаңашыл идеяларды ойлап табуға бейім.

Шығармашылық ойлауды дамытудың негізгі міндеті – пайдаланылмаған ресурстарды белсендіру мүмкіндігі. Егер сіз сарапшылардың пікіріне сенсеңіз, онда әр адамның әлеуеті өте үлкен, бірақ оны бәрі де елу пайызға түсіне бермейді. Сондықтан шығармашылық ойлауды дамыту үшін жаттығуларды қолдану өте маңызды.

Шығармашылық ойлауды үйрену үшін сарапшылар кеңес береді:

• жайлылық аймағынан шығып, басқа жолдарды іздеңізәртүрлі мәселелерді шешу;
• көкжиегіңізді кеңейтіп, өзін-өзі тәрбиелеумен айналысыңыз;
• жаңа жерлерді ашу және жаңа адамдармен танысу үшін мүмкіндігінше саяхаттаңыз;
• күн сайын жаңа нәрсені үйренуді әдетке айналдырыңыз.

Шығармашылық ойлауды дамытуға арналған жаттығулар

Ғылым дәлелдегендей, біздің миымыз көп нәрсеге қабілетті. Интеллектуалдық ресурстардың әлеуеті айтарлықтай үлкен және оны кез келген жаста іске асыруға болады. Әрине, ол үшін қалыптасып қалған адам ақыл-ой тәрбиесіне көбірек көңіл бөлуі керек. Ересектерде ойлауды дамытуға арналған жаттығулар келесідей болуы мүмкін:

1. Парақта тоғыз нүкте сызыңыз, үш тігінен және бірдей санды көлденеңінен. Олардың барлығын төрт сегментпен қосуға тырысыңыз, бірақ қарындашты қағаздан көтермей. Осының барлығында сызық нүктелердің әрқайсысы арқылы бір-ақ рет өте алады.

2. Өзіңізге мүмкіндігінше жиі сұрақтар қойыңыз. Мысалы, «Мен өз кәсібімді ашсам, ол немен байланысты болар еді?» немесе «Егер мен кітап жазсам, ол не туралы болар еді?» Содан кейін таңдауыңызды өзіңізге түсіндіріңіз. Мұндай жаттығу миға қарапайым мәселелерді шешудің әдеттен тыс жолдарын табуға, сіз ұмытып кеткен нәрсені есте сақтауға мүмкіндік береді. Ойын түріндегі бұл жаттығу ересектерге де, балаларға да жарамды.

3. Балалардан үлгі алыңыз - өзіңізге қарапайым болып көрінетін сұрақтарды мүмкіндігінше жиі қойыңыз. Міне, бірнеше мысалдар: «Неге біз бұлттарды қалқып жүр деп ойлаймыз?», «Шөп неге жасыл?», «Өрмекші шалбар кисе, ол мұны қалай жасайды?». Мүмкін,бұл сұрақтар елеусіз болып көрінуі мүмкін, бірақ олар миды белсендіруге және ерекше ойлауды бастауға көмектеседі, осылайша шығармашылықты көрсетеді.

4. Келесі жаттығуды MIT нұсқаушысы Минор Уайт әзірледі. Ол келесідей: өзіңізге ұнайтын суретті таңдап, он минут ішінде бәрін ұсақ-түйекке дейін қарастырыңыз. Бөтен заттарға алаңдамауға тырысыңыз, тек соған шоғырланыңыз. Көрсетілген уақыт өткеннен кейін бұрылып, кескінді көрнекі түрде қалпына келтіруге тырысыңыз. Бұл суреттің суретін мүмкіндігінше жиі есте сақтауға тырысыңыз және басқалармен жаттығу жасаңыз.