Мақал-мәтелдерде тұлғаның өсіп-өркендеуі халықтың тәжірибесі көрсетіледі. Нақыл сөздер мен мақал-мәтелдер бейнелі сөз тіркесі болып табылады, олар белгілі, анық, бірақ астарлы мағынада. Бұл алдыңғы буыннан жаңа ұрпаққа даналықты жеткізетін формуланың бір түрі.
Қазіргі психологияда мақал-мәтелдер мен метафораларды түсіндіру әдісі өте кең қолданылады; бұл жасөспірімдердің өз ұжымындағы қиындықтарын көруге және ойлау проблемаларын ерте кезеңде анықтауға көмектеседі.
Әдістеме
Әдістеме – үлгілерді қалай оқыту немесе зерттеу туралы ғылым. Әрбір психолог өзінің әдістемесін жасауға тырысады.
Біздің жағдайда жасөспірімнің немесе ересек адамның ойлау процестері қаншалықты тиімді және реттелген екенін түсінуге мүмкіндік беретін мақал-мәтелдерді түсіндіру әдісі туралы айтып отырмыз.
Немақал ма? Фольклор және қарым-қатынас психологиясы
Мақал-мәтелдер тілдік ортада ерте заманнан мәдени және қоғамдық-саяси байланыстардың әсерінен қалыптасқан. Бұл, негізінен, белгілі түсіндірмесі бар бейнелі өрнектер. Мысалы, «Қол қолды жуады» немесе «Сейфті Құдай сақтайды». Бірақ мақал-мәтелдердің бейнелілігі ерекшелігімен ерекшеленеді. Мақал қысқа. Шын мәнінде, бұл кең мағынаны білдіретін шағын өрнек.
Бірақ жеке тұлғаның мінез-құлқын, ой-өрісін зерттегенде, мақал-мәтелдер адам көпшіліктен жасырып жүрген сол саналық бейнелерден «балық аулау» үшін материал ретінде пайдаланылуы мүмкін. Егер сіз бірнеше адамнан бір сөзді кеңірек түсіндіруді сұрасаңыз, жауаптар әртүрлі болады. Бұл адамдардың ойлау үлгілері мен құндылықтар жүйесінің әртүрлі болуына байланысты.
Мақал-мәтелдерді түсіндіру әдісі практикалық психологияда бұрыннан қолданылған, бірақ патопсихологияда да қолданылады.
B. Zeigarnik әдісі
Кеңестік патопсихолог Блума Зейгарник мақал-мәтелдермен жұмыс істеудің өзіндік әдісін жасады. Зерттеуші ұсынылған мақал-мәтелдер тізімінен әрбір нақылға сәйкес анықтаманы таңдауы керек, олардың тізімі де белгіленген.
Бұл әдіс шизоидтық бұзылыс пен шизофренияға бейім адамдарға тән ойлаудың патологиялық ерекшеліктерін анықтайды.
Техника ойлаудың келесі қасиеттерін орнатуға мүмкіндік береді: өнімсіз, шоғырланбаған,шашыраңқы ойлар, сырғанау. Ойлаудың барлық осы қасиеттері бір мезгілде шизофренияда болады.
Метафоралар мен мақал-мәтелдерді түсіндіру психикалық ауытқуларды талдау әдісі ретінде. Рубинштейн сынағы
Психикадағы мүмкін болатын ауытқуларды түсіндіру үшін С. Я. Патопсихологиялық техникасының сынағы. Рубинштейн.
Талдау кезінде ескерілетін факторлар:
- адамның ойын сөзбен анық жеткізу қабілеті;
- адам миында пайда болған суретті түсіндіретін деталь;
- ойды басқара білу, яғни ойды тапсырма аясында ұстай білу және ұғымнан ұғымға «секіріп» кетпеу;
- мақалды талдау жылдамдығы.
Мысалы, мақал берілген:
Ойна, бірақ флирт жасама
Тұлға бұл туралы не ойлайды? Адам өзінің обсессивті невротикалық ойларын интерпретацияға салады ма? «Бұл мен туралы, менде проблемалар бар» дейді? Әлде ол дұрыс және дәлелді дәлелдер келтіре ме, өзімшіл ойларға берілмейді ме?
Метафораларды талдауда да солай. Мысалы, «терең түн» метафорасы. Терең және креативті ойлауы бар адам осы сөз тіркесі негізінде тұтас оқиға құра алады, негізгі бейнеге көптеген бөлшектерді таба алады. Таза техникалық ойлау қабілеті бар логикалық адам оны қысқаша айтып береді: "Міне, сол кезде қараңғы болады."
Тым егжей-тегжейлі сипаттама, бір психикалық бейнеге жабысып, басқаларды елемеу жақсы емесбелгісі. Кептеліп қалу сонымен қатар кейбір психикалық бұзылыстың белгісі болып табылады.
Жасөспірімдермен жұмыс. Олардың ойлауын талдау
Жасөспірімдер әрқашан үлкендердің алдында сөйлей алмайды. Және бұл олар үшін маңызды.
Мигель де Унамуноның кейіпкері келесі сөйлемді айтты:
Екі сағат тұрып үндемегенше, бір сағат өмір сүріп, сөйлескен жақсы.
Олар «жарылып кетпес үшін» өз бойындағы барлық жинақталған сезімдерін айтуы керек. Қиындықтар туындап, себептері түсініксіз болғанда, психолог немесе ата-ана оларға мақал-мәтелді түсіндіруді және өз мінез-құлқының бейнесі арқылы түсіндіруді ұсынуы мүмкін.
Жасөспірім үшін мақал-мәтелдерді түсіндіру әдісі - оның жеке мәселелерінің «түбіне жету» мүмкіндігі. Өзінің тыңдалып жатқанын сезгендіктен, ол өзіне көмектесу үшін «есікті сәл аша алады».
Көп мақал-мәтелдер адамды ойландырады. Философиялық мақал-мәтелді талдауды сұрау арқылы жасөспірімнің интеллектуалдық қабілеттерінің қаншалықты дамығанын көруге болады.
Ласа бұрыштары қызыл емес, бәліштері бар қызыл.
Жас жігіт «пирогтар» дегенді не түсінеді – материалдық құндылықтар ма әлде моральдық па? Неліктен адам сыртынан гөрі ішкі дүниесіне көбірек мән беруі керек?
Сөзбен ойнау. Метафоралар мен суреттер
Психологтар пациенттеріне көптеген метафораларды айтады, бірақ пациенттің өзі ойына келген метафораны айтса әлдеқайда жақсы. Суреттердің бұл тілі психологқа пациенттің ішкі мәселелерінің үлкен қабатын ашады.
ПсихологТегінде ирандық Носстрат Пезешкян метафораның бейнесі метафораны құрайтын бірнеше сөзден әлдеқайда көп «айта алады» деді. Сондықтан мақал-мәтелдерді түсіндіру, астарлы сөздерді түсіндіру әдісі – науқас ойының, оның азапты ұтымды тұжырымдарының шиеленіскен дәліздерінде адаспай, мәселенің өзегіне тез жетудің тамаша тәсілі.
