Бұл мақалада Landolt Ring әдісіне назар аударылады. Сіз бұл әдісті қай жерде қолдануға болатынын, ол не үшін қолданылатынын және жалпы алғанда, осы үлгімен жұмыс істегеннен кейін алынған деректермен қалай жұмыс істеу керектігін білесіз. Бұл әдіс француз офтальмологы Э. Ландольттың түзету сынағына негізделген Б. Бурдонның модификациялық жұмысы. Осы сөздерден кейін тақырыптағы кейбір дәлсіздікке назар аударуға болады. Бірақ қандай да бір жолмен, сынақ әлі күнге дейін Landolt Ring әдісі деп аталады. Енді осы техниканың сипаттамасына көшуіміз керек.
Ландольт сақинасы әдісі
Бұл тест тексерілген адамның зейін деңгейін анықтауға және оны жақсартуға көмектеседі. Егер сіз алдымен саңылаулары бар шеңберлер әртүрлі жерлерде тығыз жолдарда орналасқан сынақ парағына қарасаңыз, сіз осы үлгімен не болатынын ойлап, аздап таң қалуыңыз мүмкін.сыналушы жұмыс істеуі керек. Ландольт сақиналары – тест тапсырмаларының бір түрі. Бұл зейінді тексерудің өте оңай және өте жылдам әдісі. Сонымен қатар, нәтижелерді тексеру қиын емес.
Түзету сынағы орындалатын жерде
Кейде медицинада кез келген ауруы бар адамдардың назарын тексеру немесе қандай да бір медициналық рұқсат алу қажет. Бұл жағдайда ең көп таралған сынақ әдісі - Ландольт сынағы. Бірақ көбінесе мектептерде Landolt сақиналары қолданылады. Жас студенттер үшін бұл тест өте қарапайым және түсінікті. Оқу техникасы сияқты оқушылардың зейінінің деңгейі тексеріліп, сол тест арқылы оны жетілдіреді. Жеті немесе сегіз жастан асқан балаларда Ландольт сынағы жүргізілуі керек. Жастар үшін бұл сынақ тым күрделі болып көрінуі мүмкін және жай ғана қажетті нәтиже бермейді.
Сынақ барысы
Ландольт сақиналары бар парақша сыналатын адамның алдына қойылады. Оның жұмысының мақсаты түсіндірілгеннен кейін тестілеуді бастау уақытын белгілеу қажет болады. Кейде мектеп оқушылары немесе тестілеушілер тестілеуге уақытында шектелмейді, бірақ көбінесе бұл тек оқу процесінде жасалады. Сол абзацта зейінді тексеру барысы сипатталады. Жұмыс кезеңі, Ландольт сынағымен жаттығудан кейінгі келесі кезең.
Сыналушының мақсаты – ұясы белгілі бір жерде орналасқан сақинаны табу, мысалы, он екі (жоғарғы)немесе он бес (оң) сағат. Қажетті сақинаны іздеу процесінде саусағыңызбен немесе қаламмен өзіңізге көмектеспеу маңызды, оның көмегімен сынақ субъектісі өзі тапқан сақиналарды белгілеуге (ең жақсысы, сызып тастауға) тура келеді. Әдетте жұмысқа он бес минут беріледі. Әр бес минут сайын сынақ субъектісіне «сызық» командасын беру керек, содан кейін ол команда берілген кезде болған жерге тік сызық қоюы керек. Уақыт өткеннен кейін сынақ нәтижесі тексеруге алынады.
Егер жұмыс баламен жүргізілсе, тестілеу уақытын оқушының Ландольт сынағымен қанша уақыт жаттығатынына байланысты өзгерткен дұрыс. Бастау үшін барлық сынаққа бес минут уақыт беріп, сақиналармен жұмыс істеген әрбір минуттан кейін «жол» командасын беру жеткілікті. Осыдан кейін сынаққа жұмсалған жалпы уақыт онға, ал кейінірек он бес минутқа дейін артуы мүмкін.
Зейіннің бөлінуін бағалау
Тестілеудің негізгі мақсаты баланың зейінінің бөлінуін бағалау болса, балаларға бірден екі сақина түрін сызып тастау ұсынылады. Мысалы, үстіңгі және оң жағындағы ұясы бар. Бұл ретте сақиналардың белгілі бір түрлерін әртүрлі тәсілдермен сызып тастау қажет.
Баланың жаттығу кезіндегі нәтижесіне және ол осы немесе басқа сақинаның түрін қанша рет іздегеніне байланысты тапсырманы өзгертуге болады. Мысалы, әрқашан үстіңгі және оң жағындағы ұясы бар сақиналарды табу қажет болды. Келесі жолы төменгі және оң жағында ұясы бар сақиналарды табу керек. Тестілеудің қалған бөлігіалдыңғы растау әдісіндегідей болып қалады.
Бұл әдіс балаға берілген тапсырманы жақсы түсінуге көмектеседі және оған қойылған талаптарға байланысты оның зейіні мен іс-әрекетіне көбірек шоғырлануға мәжбүр етеді.
Зейіннің ұзақтығын анықтау
Зейіннің ұзақтығы он балдық шкаламен өлшенеді. Ересек адамның зейінінің орташа мөлшері үштен жеті бірлікке дейінгі сандармен бағаланады. Балалар үшін төменгі бірлік, сондай-ақ ересектер үшін үш бірлік. Жоғарғы шек баланың жасына тікелей байланысты. Егер бала төрт-бес жаста болса, зейіннің жоғарғы шегі де төрт-бес бірлік, бес-алты жаста - бес-алты бірлік және сол рухта болуы керек.
Зейін өлшем бірліктерін он балдық жүйеге түрлендірудің белгілі бір шкаласы бар. Егер зейін көлемі алты бірлік немесе одан да көп ауқымда болса, онда тестке он ұпай беріледі. Төрт және бес бірлік сегіз және тоғыз нүктеге сәйкес келеді. Екі және үш бірлік төрт және жеті ұпай. Егер зейін көлемі екі бірліктен аз болса, онда бұл аралық нөлден үш нүктеге дейінгі шекараларға сәйкес келеді.
Егер бала тестілеуден шамамен сегіз-он ұпай алса, бұл оның мектепке толық дайын екенін білдіреді. Мектеп табалдырығын аттаған балалар үшін норма төрттен жетіге дейінгі көрсеткіштер болып саналады. Егер бала нөлден үш ұпайға дейін жинаса, бұл оның зейіні жеткіліксіз екенін білдіреді.
Landolt сақинасы әдісі және нәтижелерді өңдеу
Сынақ нәтижелерін өңдеу - бұл сынақта сызылған сақиналардың санын, сондай-ақ жіберілген қателердің санын санау керек. Нәтижені тестілеудің барлық уақытындағы жалпы сомада да, «жол» командасы берілген сәтке дейін әрбір жеке кезең үшін де есептеу қажет. Зейіннің тұрақтылығы мен өнімділігінің көрсеткішін арнайы формула арқылы есептеуге болады:
S=0, 5N - 2, 8n/60
Бұл формуладағы әріптердің келесі мағыналары бар:
- N - сыналушының 1 минутта көрген сақиналар саны;
- n – бір уақытта жіберілген қателер саны.
Бұл туралы. Енді сіз Landolt Ring техникасының не екенін, бұл сынақты қандай жағдайларда және кімге қолдануға болатынын, сынақ нәтижелерін қалай есептеу керектігін білесіз.
